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썬캡을 만들면서 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
T : 오늘 썬캡을 만들어보면서 어떤 점이 가장 재미있었니?
C : 삼각형이 바람개비가 되는게 신기했어요 / 여러 가지 모양을 만들어봤어요
교구 활동명
활동유형
생활주제
주제
학급명
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유아들이 만들면 교사가 수수깡을 붙여 준다.
T : 다 만든 친구들은 선생님께 가지고 오면 선생님이
수수깡을 붙여주실 거예요.
C : 네
마무리
활동에 대해 평가한다.
T : ㅇㅇ반 모두 바람개비 다 만들었지요?
C : 네
T : 오늘 선생님과 바람개비
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일이 무엇인지 유아들의 이야기를 듣는다.
- 유아들의 소지품을 정리한다.
- 한명씩 안아주고 인사를 나눈다.
- 귀가 시킨다. 만 4세 연간교육계획안
개념도
주제 : 시원한 바람 (7월의 생활주제 : 여름)
주간계획안
일간계획안
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앞으로 와서 앉아 봅시다.
쓰레받기인형 다시 등장해서 인사를 나눈다.
-친구들 자리는 깨끗이 정리했나요?
-오늘 활동은 어땠나요?
-어떤 것들이 재미있었나요?
T: 이제 정리하고 앞으로 와서 앉아봅시다. 친구들 앉았던 자리는 어떻게 해야할
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도구
-네
- 응
- 절구, 가마솥, 옹기야!
활동평가
<활동평가>
활동 후 활동평가 입력
<교사평가>
활동 후 교사에 대한 평가 입력
<유아평가>
활동 후 유아에 대한 평가 입력 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
활동평가
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교육적 가치
몸 움직임의 즐거움
유아체육 교수방법에 대한 인식의 변화
상호주도적 교수방법 인식
다양한 교수전략 인식
시설환경개선의 필요성 인식
유아체육에 대한 태도의 변화
몸 움직임의 자신감 획득
소그룹협력활동을 통한 발전
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활동이 구성되어야 할 것이다.
셋째, 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동은 유아의 기초체력을 향상시킨다고 할 수 있다.
기초체력은 안정, 이동, 조작 운동 등의 기본동작들이 다양하게 전개되고 반복적, 지속적으로 실시될
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양서원.
남이초등병설유치원(2000). 2000년도 남이초등학교 병설유치원 교육계획안.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박홍자김미애(1994). 언어활동의 이론과 실제. 학지사
박
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활동이 어떻게 이루어지는지, 활동과정에서 유의할 점과 개선되어야 할 점은 무엇인지를 알아보기 위해서는 과정에 대한 연구가 이루어져야 한다.
유아교육기관의 레지오에밀리아 접근법에서는 프로젝트가 수행되기 시작하면 유아들은 한
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유아교사로서 사명을 가지고 열심히 근무했었습니다.
이때 유아의 전인발달을 위한 교육을 위하여 언어놀이, 동화구연활동, 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동, 독서활동 등을 연령별로 구성하여 교육프로그램을 운영하
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