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교육과정에서는 「유아기는 표현 능력의 발달에 있어서 매우 중요한 시기이므로 다양한 표현활동은 내면 세계를 표현 하고자 하는 유아들의 기본적인 욕구를 만족시켜 줄 뿐만 아니라, 표현 능력 및 창의성 발달을 향상시켜 준다.」라고 하
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교육(창의적 학급활동을 중심으로 한)】 / 홍순정지음, 창지사, 1989년
2. 【유아사회 교육의 이론과 실제】 / 윤혜경외지음, 창지사, 2003년
3. 【유아사회교육의 이해】 / 최석란외지음, 양서원, 2003년
4. 【초등학교 아동의 도덕성 발달수준 및
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발달
1. 성역할이란
2. 성역할 발달의 개념
3. 성역할 발달의 의미
4. 성역할 정체감의 발달
5. 학교에서의 성역할 사회화
1) 학교의 구조와 조직
2) 교과과정 및 내용
3) 교사나 학교의 기대와 지도
6. 성역할 발달을 위한 교육방법
참
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교육부,보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부,보건복지부
최미옥(2004). 비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
조은영(2002). 교사의 Scaffolding 유형이 유아의 혼잣말
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언어와 사고의 관계에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점을 비교하여 논하시오. (10점)
2. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에
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유아 교사를 위한 유아 문학 교육. 양서원.
김경중 외(1997). 동화 및 언어지도. 양서원.
김정화(2008). 어린이와 유아문학교육. 우리말교육현장연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 자기중심성
2. 영유아의 도덕성 발달
1) 도덕 이전 단
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유아의 다양한 발달을 위해 활용될 가치가 있다.
참고문헌
강인언, 김영숙(1988). 유아문학교육, 서울: 창지사.
김정화(2008). 어린이와 유아문학교육. 우리말교육현장연구.
박은혜(2002). 유아교사론. 서울: 창지사.
이차숙(2004). 유아언어교육의 이
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서,
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유아의 공동체 사회의식을 자발적으로 이끌어 가는 것은 몬테소리 교육방법의 가장 두드러진 결과이다. 준비된 환경에서 학습하여 질서를 형성 하며 또 창의성과 다른 언어적 능력, 정서가 발달 되어 가며 사회성을 습득하는 것도 또 하나의
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유아교육기관 교사를 위한 교육과정 및 교육평가. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전인적 발달이란
2. 영유아들의 전인적 발달을 촉진하기 위한 방안
1) 건강생활
2) 기본생활습관
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활
3. 나의 의견
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