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놀이로 주의를 돌린다. 영아의 특성상 영아는 자신의 요구를 말로 표현하기보다
신체적으로 표현함으로 해서 다칠 수 있기 때문이다.
6) 놀이에 대한 상호작용
자유선택활동시간은 무계획 속에서 유아들이 마음대로 놀이하도록 방임하는 시
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행동 및 놀이, 교사의 행동 관계를 고려해야 한다. 보육실의 면적을 규정할 때 보육실에 상시 구비되는 가구나 비품이 차지하는 면적을 고려할 필요가 있고 성인이 점유하는 공간도 고려할 필요가 있다. 영유아들이 실제로 활동에 활용할 수
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유아 교육 이론과 실제의 중심이 되어왔다. 놀이에 영향을 미치는 요인은 다양하다. 특별히 유아들의 놀이 활동에서 빼놓을 수 없는 놀잇감은 유아의 안전과 발달 및 놀이의 유형에 많은 영향을 미친다.
놀이와 더불어 놀잇감에 대한 교육적
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교육과정
관련요소
사회생활 - 우리나라와 우리 전통문화에 관심가지기
언어생활 - 바른 태도로 듣기
일일
시간표
~ 9:00 등원
09:00~09:10 자유선택활동계획
09:10~10:00 자유선택활동
10:00~10:10 정리정돈 및 평가
10:10~10:30 새참
10:30~10:50 이야기나누기
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유아 뿐만 아니라, 특수아동지도에 관한 전문능력을 키워야겠다고 느꼈습니다.
출처
장애아동을 위한 개별화교육프로그램 중 사례 11
네이버블로그 looloo01
http://special.educare.or.kr/main/main.asp Ⅰ. 서론
1-1. 개별화교육이란?
1-2. 개별화교육
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놀이 활동계획안
활 동 계 획 안
주제
바다 생물들
활동명
바닷속을 꾸며요
대상연령
만 5세
시간구성
자유선택활동
공간구성
쌓기 놀이 영역
집단구성
소집단 / 3~6 명
활동목표
대근육, 소근육을 조작하여 블록을 자유롭게 조작할 수 있다.
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안전하게 할 수 있다.
활동 과정
활 동 내 용
자료 및 유의점
교육과정 관련 요소
등원 및 자유놀이
□ 등원하는 원아를 반갑게 맞이한다.
* 유아의 건강과 기분 상태를 살펴본다.
기본생활: 친구에게 모래를 뿌리지 않아요.
자유선택
활동계획
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하였는데, 이는 유아의 발달 단계에 비추어 무리하지 않도록 융통성을 주기 위한 조정이었다. 하루의 교육시간은 반일제 중심의 3~4시산을 기준으로 하였고, 각 영역별로 균형을 유지하면서 관련 영역끼리 통합하여 지도할 것을 강조하였다.
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놀이하도록 격려한다. 일상 생활에서 생기는 일이나 사물에 호기심을 갖도록 격려하고 유아 수준에 맞는 여러 가지 도서를 준비해주고 함께 읽는 시간을 갖는다
이상으로 아동의 월/연령별에 따른 발달적 특성과 그에 따른 부모의 양육 방법
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행동하려는 영아가 있어 혼란스러웠지만 놀이터에 나가 주변을 둘러보고, 놀이기구도 타보면서 신나게 놀이하였다.
11:40~12:40
점심준비 및
점심, 이닦기
친구들과 함께 맛있게 먹어요
- 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻는다.
- 점심 노래를
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