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놀이 행동이 유아의 전인적 인격 형성에 영향을 미치는데 이는 유아의 놀이에서 능동적으로 자연스럽게 이루어지는 것이다.
참고문헌
고문숙, 임영심, 황정숙(2012). 영유아 놀이지도. 경기: 양서원.
권혜진(2012). 교사의 놀이성과 놀이교수 효
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발달
4) 부모의 태도 및 기타
5. 장애 아동과 가족
6. 인지 발달
1) 심리적 접근
2) 인지 발달적 접근(Piaget)
3) 정보 처리적 접근
7. 언어 발달
1) 언어의 특성
2) 언어 발달 이론
3) 언어지도
8. 놀이
9. 정서 발달
10. 참고자료
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친구들과 같이 노래를 불러 봄. 잘 알고 있는 노래여서 친구들이 씩씩하게 잘 불러 분위기가 좋았음. 신학기 동요 노래를 같이 불러보기도 하였음.
- 교실에서 안전
교육 자료를 보여주면서 친구들이 집중하는 모습이 기특함. 교실에서는 뛰면
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언어
*<듣기> 동시:필요해요
(자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기)
(의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기)
- 유아들이 알고 있는 도구에 대해 알아본다.
- (실물자료를 보며) 도구들의 기능
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유아에게 하는 것과 마찬가지로 놀이를 통한 학습이 이루어질 수 있도록 여건을 제공해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 박세진, “공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구”, 성신여대, 2003
- 이
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유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 빈곤아동의 개별적 속성
2. 빈곤아동의 가정생활
3. 빈곤아동의 학교생활
4. 빈곤아동의 지역사회 환경
참
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놀이는 또래 집단과의 관계를 확장시킬 수 있고 신체발달을 촉진하는 여러 가지 기능을 가지고 있으며 아동의 사회정서발달에 큰 영향을 미친다.
참고문헌
하정연, 좌승화 <영유아 놀이 지도>, 공동체, 2015
엄정애 <영유아 놀이와 교육&
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교육활동 평가
6, 교육활동 평가 및 교사의 역할 제안
친사회적 교육을 하면서 자아 존중감의 변화에 나타난 특징은 일방적인 행동패턴을 보였던 유아들이 활발한 상호작용을 경험하게 되었다는 점이다. ‘어떤 기분일까?, 짝꿍의 장점 목걸
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유아교육과 2학년 아동생활지도 B형] 생활지도 및 상담의 심리 역동적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담
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놀이가 의미롭고 적절하게 진행될 수 있도록 놀이를 유도하는 역할이다. 이를 위하여 교사는 아동이 가지고 노는 놀이 감을 만들고 아동의 식사를 준비하는 역할도 수행한다.
♠ 결 론 ♠
1. 발도르프 유아 교육의 시사점
발도르프 교육학은
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