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놀이(modeling in clay)
. 현대 유아 교육에 미친 영향
◈프뢰벨과 현대 유아교육과정
프뢰벨이 교육론을 펼친 당시와 시대, 사회적인 배경은 다르지만 그의 교육사상과 원리는 오늘도 변함 없이 영향을 주고 있을 정도로 보편성을 지니고 있다.
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행동문제에 미치는 영향
조인숙 : 방과후 아동지도의 생활지도, 한국보육정보연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 정의
Ⅲ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 유형
Ⅳ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교
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놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 1. 쌓기 놀이의 교육적 가치
2. 쌓기 놀이의 발달 단계
3. 쌓기 놀이 지도 및 환경 구성
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자유선택활동 시간에 일어나는 영유아들의 놀이를 지도하는 교사는 전반적으로 계획 및 조직하는 역할, 관찰 및 평가하는 역할, 상호작용하는 역할, 감독 및 관리하는 역할 등 동시에 수행해야 한다.
6. 나의 의견
표준보육과정 내의 흥미영역
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유아들의 생각이 반영되어진 교구를 제공해주어야 할 필요가 있다.
참고문헌
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부.
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미.
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지도한다.
이런 맥락에서 연령별 아동안전교육은 영유아의 발달 특성에 맞춰 보호자의 감독 수준, 교육 내용, 전달 방식을 달리해야 한다. 영아기와 걸음마기에는 보호자 중심의 환경 관리와 기본 규칙 학습에 초점을 맞추고, 유아기에는 놀
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육 계획안
1. 2007년 개정 유치원 교육과정에 의한 [연간 보육계획안]
월
생활주제
소주제
월
생활주제
소주제
3
멋진
형님이
될래요.
우리 원을 돌아보아요.
우주반을 소개합니다.
새친구가 생겼어요.
멋진 형님이 될래요.
안전하게 놀이해
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유아교육, 학지사, 1999
◇ 박재완, 현대유아교육과정, 형설출판사
◇ 신화식, 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원, 1998
◇ 신옥숨, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사, 1994
◇ 이영숙, 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사, 2001
◇ 이기숙, 유아교
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안전에 대한 올바른 인식이 필요하며
안전사고의 원인을 파악하고 사고요인을 제거하고
유아도 위험한 상황을 파악하고 침착하고 적절하게 대처할 수 있는 능력을 갖추도록 지도
하여야 한다.
4주차. 보육시설 놀이 환경과 안전교육
1. 놀
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놀이에는 모래동산 만들기, 수로 만들기, 모래음식 만들기, 모래로 우리 동네 꾸미기 등이 있다.
Ⅲ. 결론
유아교육 방법은 가르치는 것과 배우는 것의 조화가 전제되어야 한다. 교육방법은 학습자에게 지식의 획득 작용을 도와주는 교수행위
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