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흥미영역별 교수방법을 서술해 보았다. 자유선택활동을 하는 동안 유아들은 자신의 개별적인 요구, 흥미, 적성, 발달 수준 등에 따라서 자발적으로 그들 주위에 있는 놀잇감 및 자료들을 탐구하고 교사와 또래들과 활발한 상호작용을 하며 그
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교수 ∙ 학습 이론 및 원리
1) 교수 ∙ 학습이론 / 2
2) 교수 ∙ 학습원리 / 5
2. 교수 ∙ 학습 방법
1) 수준별 교육의 개념과 의미 / 7
2) 교수∙학습 방법 / 9
3) 생활 영역별 교수∙학습 방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙
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흥미 영역별 활동들을 선정한다.
Ⅳ. 참고문헌
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2015
김경은
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흥미에 의하여 스스로 놀이영역, 또래, 놀이재료를 선택하여 즐긴다. 그러므로 놀이영역별로 구분된 유치원 환경안에서 자유선택활동은 효과적인 교수방법의 하나로서 유아의 놀이적 특성과 개인적 특성이 가장 잘 드러날 수 있는 시간이다.
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류경화?하순련 외. 2006. 유아놀이지도, 태영출판사
김명희?이종현 외. 2007. 영유아 교수학습방법론, 양서원 1. 자유선택 활동의 의의
2. 자유선택 활동의 운영
3. 자유선택 활동을 구성하는 흥미영역
4. 교사의 역할
참고문헌
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