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유아교육 동향을 살펴보면 영국, 뉴질랜드, 미국 등 국외 교육과정 또한 역량 중심의 접근으로 유아기의 교육과정에 국가 차원에서 핵심역량을 설정하고 반영하고 있으며 유아기 교육과정 목표와 전인적 발달에 긍정적인 영향을 미치는 영역
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단계 높은 학습단계로 넘어가도록 안내한다.
4. 몬테소리 프로그램의 장단점
1) 장점
(1) 아동중심의 교육관과 교육방법의 과학화를 통해 현대 유아교육 발전의 전기를 마련했다.
(2) 아동의 성장과정과 법칙에 적합한 교육을 할 것을 주장하여
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이론을 강의로만 듣는 참가자와 PET 프로그램 전문 강사의 지도를 받은 참가자는 각각 다른 결과를 가져온다. 따라서 유아교육기관에서 유아교사가 강사가 되어 학부모를 대상으로 프로그램을 진행한다면 다양한 의사소통과 프로그램의 효과
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발달 훈련을 중시하였다. 이에 특히 직접 손을 써가며 학습하는 것을 중시한 것이 몬테소리의 큰 특징 중 하나이다. 그녀의 이러한 이론들은 실제 아동관찰을 통하여 유아기, 아동기의 특성을 찾아내고, 발달의 5단계를 생각하여 단계에 맞는
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유아언어교육, 창지사, 2008.
김현, 영아의 언어능력과 제반 변인에 관한 연구, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어교육의 개념
2. 영유아 언어교육의 중요성
3. 일상에서 언어발달을 위한 교사와
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법이란
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 접근법의 교육목표
4. 프로젝트 접근법의 특징
5. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
6. 프로젝트 접
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발달에 대해서 살펴보았다.
보다 구체적으로 미성숙단계에 있는 비사회적인 유아를 그 사회에 어울려 살아갈 수 있도록 행동이나 가치, 지식 등을 습득해야 하는데 이는 유아가 사회의 한 구성원으로 성장, 발달하는 동안 그 사회의 문화나
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발달단계에 일정한 방향성과 단계를 제시하고 각 단계에 대한 발달적 과업에 대해서 명확하게 제시하였다는 것이다. 두 이론가 모두 인간이 성인으로 발달하는 과정을 다섯 단계로 나누고 각 단계별 중요한 발달적 특징을 제시하였다. 교육
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유아의 발달영역은 전인적 발달로 통합되어야 하고 교과영역도 분리되어 가르쳐질 수 없으며, 환경구성으로서의 여러 흥미영역도 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 우리나라의 유치원 교육과정도 6차에 걸쳐 개정되면서 모두 통합성을
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유아 교육 현장에서의 실무 역량을 더욱 강화했습니다. 저는 이러한 자기계발 노력과 자격 취득을 통해 유치원교육실무사로서의 전문성과 실무 능력을 갖추게 되었습니다. 앞으로도 끊임없이 배우고 성장하며, 유치원의 원활한 운영과 발전
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