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교육을 하는 초등학교와 다른 고유한 특성을 가진 학교이다. 또한 유아교육은 그 발달특성으로 인해 보육을 기본으로 포함하고 있는 가정과 같은 기능을 담당하는 학교교육이다.
9) 제8차(5세 누리과정)
5세 누리과정은 기존에 유치원과 어린
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유아들이 흥미 있어 하는 활동하는 내용
둘째, 유아들의 발달수준에 적합한 내용
셋째, 유아들이 경험할 수 있는 기회가 많은 내용
넷째, 국가수준 유치원 교육과정의 5개영역을 통합적으로 다룰 수 있는 내용으로 되어 있다.
2. 목표 진술
첫
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유치원 교육과정 속의 언어 생활
1. 성격
2. 목표
III. 유아 언어교육의 실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1. 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
2. 좋은 책 선정의 일반적 조건 (책 선정시 하기 쉬운 실수들)
3. 문학적
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유아가 소변을 보는 순간 무엇을 하고 있는지 묻고 동시에 소변을 지적하면
ⓛ ‘쉬’ 또는 ‘오줌’ 이라고 대답한다. ② ‘응가’ 또는 ‘똥’이라고 대답한다. ③ 반응이 없음
Ⅲ 결론
이상과 같이 표준보육과정과 유치원 교육과정에 근
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유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
김연진 외, 보육과정, 서울 : 태영출판사, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리
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교육적 질을 높이기 위한 유아교육기관의 평가는 전문성을 바탕으로 체계적으로 수행되어야 한다. 그런데 근래 유치원에 대한 기관평가가 유치원의 발전보다 유치원 운영에 막대한 지장을 초래할 것이라는 비판이 일고 있다.
과거에는 장학
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유아의 호기심과 학습동기를 유발하고, 창의적인 사고를 촉진한다.
ㅌ.특수교육대상이라고 생각되는 유아는 부모와 관계전문가의 도움을 받도록 하고, 유치원의 상황에 따라 알맞게 교육한다.
3) 평 가
유아평가는 교육과정 영역별 목표와 내
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교육 활동에서는 다양한 실물 자료와 자연 체험의 기회를 풍부하게 제공하여 유아가 자발적으로 문제를 발견하고 탐구하는 과정에 적극적으로 참여하도록 한다.
2) 탐구생활의 내용
탐구생활 하위영역 내용으로 먼저 탐구하는 태도 기르기는
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유아와 교사의 경험이 연결되고, 단위 활동들 간의 통합이 이루어지도록 되어 있다.
2) 계열성
생활주제 중심의 교육 계획을 하는데 고려해야 할 원칙 중의 하나가 계열성이다. 계열성의 원칙은 교육 내용을 조직할 때 어느 것을 먼저 경험하
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육하는 입장이 될 때, 그런 내용을 참고하여, 마음이 따뜻한 자녀를 기르고 싶다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 현대유아교육과정 박재환저 형설출판사
2. ꊱ 일본의 유치원 교육과정
ꊲ “일
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