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유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 이러한 국가, 시도 및 지역교육청, 유치원은 서로 연관되어 유기적으로 교육과정을 적용하게 된다.
스웨덴의 경우에는...
국가 수준의 유아교육 과정을 수립하여 초등학교 교육과정과 연계되
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비, 실행, 평가 과정을 필요로 하는 것이다. 전환기는 단순히 하나의 과정을 끝내고 다음 과정으로 넘어가게 되는, 예를 들어 유치원 과정이 끝나고 초등학교 과정으로 전이되는 시기에만 발생하는 것은 아니고 교육기관이 바뀌게 되거나 서
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육시설이나, 사립유치원에 유아교육서비스의 질과 접근 용이성을 안정적으로 유지하기 위해서는 정부의 공적투자는 반드시 이루어져야 한다.
참고문헌
공인숙 외(2013). 최신 보육학 개론. 교육과학사
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
강순
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육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
안효일(2009) 통합교육과정 이론, 원미사
유광찬(2005) 통합교과 교육, 교육과학사
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정
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비물, 실시한 내용, 평가, 반영 등)과 느낀 점을 정리하여 보았다. 부모교육은 유아의 문제 행동 수정, 자녀의 원적응 등 자녀 교육의 내용과 더불어 부모를 위한 일반 상식이 포함되어야 할 것이기에 위 교육과정 설명회는 자녀교육 쪽으로 편
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유아국악 교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트 도입단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
2.
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유치원 자유선택활동 시간에 교사의 흥미영역별 개입빈도 및 유형, 이화여대대학원 자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 자유선택활동 운영
1)
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유아교육과정 하에서 전인적인 발달을 이루게 되는 디딤돌의 역할을 성공적으로 수행할 수 있을 것이다.
두 법안을 읽으면서, 한 가지 아쉬웠던 점은 유치원과 어린이집의 이해관계가 첨예하게 대립되어 자신들의 영역을 하나라도 더 확보하
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유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육의 역사
Ⅰ. 서양의 교과교육과 교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 듀이
7. 몬테소리
8. 슈타이너
9. 피아제
10. 비고츠키
Ⅱ. 동양의 교수학습
1.
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과정, 폭넓은 독서 등을 통해 자아갱신 및 인정의 기회를 제공할 필요가 있다.
Ⅲ. 참고문헌
-강문희, 장연집, 박혜연(1997). 아동문제 및 행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아
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