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유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2012.06.30
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영어 교육론』, 한국문화사
2. 김인석, 진경애, 최인철, 2003, 『초등영어 교육의 효율성과 평가도구의 개발 방향』, 북코리아
3. 서재석, 1991,『국민학교에서의 조기영어교육에 대한 고찰』
4. 우남희, 2002,『영유아에 대한 조기 영어교육의 적절
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교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 목적
2. 현대 보육과
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과 학부모의 사교육비 부담
학부모들의 사교육비 부담은 바로 영아보육과 유아교육에서부터 시작된다. 정부의 세계화정보화 정책 추진은 돌도 지나지 않은 어린 영아와 유아들의 조기영어교육 열풍을 몰고 왔다. 영어학원이 우후죽순처럼
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교육내용을 한꺼번에 영유아들에게 교육시키는 것은 현실적으로 한계가 있다고 생각한다. 그러나 학부모들의 조기 영어교육에 대한 관심과 교육요구를 무시할 수도 없기에, 학무모와 교육기관의 유기적 협력 및 상담아래 조기 영어교육에
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교육문화원 장영주 과장은‘엄마들과 상담을 하다보면 엄마들의 생각 속에 아이들이 늘 빠져 있다는 느낌이 든다’ 고 말했다. 영어는 목적이 아니라 도구이다. 무턱대고 조기 영어 교육에 욕심을 부린다면 자녀의 능력을 계발하려는 교육의
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유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회성 저하 등이 초래될 수 있다는 사실에도 귀를 기울일 필요가 있다. 조기영어교육을 자제하고 기존의 유아교육 과정의 영어교육을 개선
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유아교육 과정의 조기교육을 개선함으로써 조기교육의 부작용을 줄이고, 조기교육의 효과를 최대화 시키는 것도 한 방법이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2014.04.28
초등학교 영어교육과 민족
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과 반대 쪽 의견까지 모두 잘 들었습니다. 저희가 발표한 의견에 반박하거나 추가 의견 있으시면 말씀해 주시기 바랍니다. 1.영어공용화의 교육적 차원
2.영어 공용화의 언어의 역사성 차원
3. 영어공용화의 문화적 정체성 차원
4. 영
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과 유아의 언어능력간의 관계” 중앙대, 2006
- 이수영, “유아의 한글과 영어교육에 관한 학부모 인식 및 실태비교 연구”, 배재대, 2002
- 이규련, “유아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식” 경원대, 2008
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사,
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