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<성공을 위해 밑줄 긋고 싶은 말들>중에서- 국어교재연구 및 지도법 학습지도안
단원
소단원
차시
대상
수업목표
수업매체
수업단계
수업요항
교수-학습활동
수업형태
시간
도달점 및 유의사항
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학습목표 10
2. 지도중점 10
3. 교수전략 11
4. 본시 교수 - 학습 지도안 12
Ⅴ. 본시의 수행평가계획 16
1. 평가목적 16
2. 평가방법 16
부록
1. 자기평가보고서 17
2. 교사의 학생평가지 18
3. 학생설문 조사지 19
4. 수업이해자료
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잘해보도록 해요~
마 무 리
T :게임이 다 끝났어요. 어느 팀이 이기고 어느 팀이 졌나요?
C :★★팀이 이기고 ☆☆팀이 졌어요.
T :☆☆ 팀은 약속대로 코끼리 코로 5바퀴 돌기로 해요.
T :이긴 팀은 한 줄로 서보세요.
C :선생님! 이긴 팀은 어떤 상
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도입
전개1
전개2
정리
평가 기준
예상되는 발전
판서 계획
수업의 흐름
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했던 활동 회상한다.
T: 오늘 선생님과 무엇 무엇을 했죠?
C: 모양 색깔 가져오기를 해봤어요.
많은 색과 적은 색을 알아본다.
T: 어느 색이 많나요?
T: 어느 색이 적은가요?
T: 우리 친구들은 @@색을 좋아하는 친구들이 많이 있구나!
내일할 활동
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영역 : 학사물관리, 학습지도에 관한 사무, 학생기록물 관리, 가정연락물
관리, 각종 잡무관리 등
⑧ 가정 및 지역사회와의 관계관리영역 : 가정과의 유대, 지역사회와의 유대, 교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등
5.
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학습] - 읽기 중 활동
<<정지용의 생애>>
[학습 활동] - 읽은 후 활동
<내용 학습> ‘호수’의 내용을 생각하면서 다음 물음에 답해 보자.
<목표 학습> ‘호수’에 대한 감상을 이야기해 보자.
<적용 학습>
[교수-학습지도안]
※ 참고사
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수업목표와 연관하여 설명
▷ 교사의 설명을 들으며 본차시 활동을 정리
▷ 활동의 의의를 수업목표와 연관하여 이해
문답식
설명식
PPT
▶ 수업에서 했던 활동을 통해 어떤 성취가 이루어졌는지 설명한다.
차시 학습
예고
및
인사
▶ 차시학
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수업목표
③ 조건부 계약
④ 프로그램 수업
4) Skinner의 조작적 조건화이론의 교육적 시사점과 평가
4. Bandura의 사회학습이론
1) Bandura의 생애와 업적
2) 사회학습이론의 개념
① 사회학습이론의 유형
② 관찰학습의 과정과
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유아들이 걸려 넘어질 위험과 악기훼손의 위험이 있다.
2. 교구 평가
플라스틱 쇠 ,나무, 사기그릇 등의 다양한 재질의 도구 선정은 좋았으나, 사기그릇(절구)의 경우는 깨질 위험이 있었다.
노래판의 경우는 전체적으로 작은 판에 1절과 2절
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