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교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희
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학습모형 설계
1. 한국교육개발원의 교수-학습모형 설계
*계획단계- 교사가 어떤 학습과제를 위해 수납을 계획하는 단계
*진단단계- 소위 출발점 행동을 진단하는 단계
*지도단계- 본 수업이 이루어지는 단계
*발전단계- 유아들의 학습성취도
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유아에 대한 전문성을 가진 교사가 전문적인 기관에서 교육할 수 있도록 해야 할 것이다.
※참고문헌: 중앙대학교 사범대학 부속유치원 활동중심 통합교육
중앙대학교 사범대학 부속유치원 그림과 조각 서울; 양서원
연대 어린이 생활연구원
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연구자의 프로그램 구성 절차 과정 중에 언급이 되거나 아예 기술이 빠져 있는 등 문제시되는 부분이 있다고 하겠다. 논문 (1)
연구자(연도) - 심은보(2011)
연구제목 - 세대통합프로그램에 의한 미술교육 효과 : 유아의 정서적 효과 및 수업
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단원 설정에 따른 미술학습의 심화과정 예
3. 골고루 맛을 보는 체험 실기교육
본론 II-소질과 특기를 키워가는 미술교육
1. 다양한 미술관련 직종이 있다.
2. 미래 찾기를 위한 미술교육자료 개발 예시문
미술교육 연구 활동 계획서
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수업을 주도하되 우리 정서에 밝은 한국 선생님이 참관하며 도와야 한다.
한국 선생님뿐만 아니라 외국인 선생님도 자격증을 갖고 있는 유아교육 전문가여야 한다. 교육 프로그램도 검증해보는 것이 좋다. 자질 있는 선생님이 진행하는 영어
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연구 방향
5. 간디학교의 교육과정
1) 교육철학과 목표
2) 교육내용
3) 교육과정의 편제
4) 교육방식
(1) 학생이 주체가 되는 학습
(2) 집중식 교육
(3) 개별화된 학습지도
(4) 능력에 따른 단계별 수업
(5) 장소에 한정되지 않은 교육
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문
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교육법
제1조 (목적)
제2조 (학교의 종류)
제3조 (국 · 공 · 사립학교의 구분)
제4조 (학교의 설립등)
제5조 (학교의 병설)
제6조 (지도 · 감독)
제7조 (장학지도)
제8조 (학교규칙)
제9조 (평가)
제10조 (수업료등)
제11조 (학교시설등의 이용)
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이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
4) 교사역할과 교수학습방법
5) 비교요약 [표]
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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