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학습 자료제작
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
1) 선정된 설화를 만화로 제작하고, 교수·학습에 적용한다
2) 극화 학습 자료의 제작과 역할극 수업 적용으로 효 실천의지를 함양한다
Ⅵ. 이야기학습 자료제작
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
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놀이는 아동의 전인적 발달 도모에 중심적 역할을 한다고 할 수 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
변혜원, 황지원 외. 「코로나19 팬데믹 시기 가정내 아동양육경험 : 부모의 아동원격수업 견해, 놀이 및 학습활동 참여」. 유아교육연구, 42.5, (2022), 119-14
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유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보았다. 유아는 놀이를 통해 학습하며 주변의 구체적인 사물을 탐색하고 상황을 이해하는 지식과 태도, 기술 등을
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학습 자료로 활용 가능함.
참고문헌
교육부, 평생학습사회와 노인교육-교육부 정책과제, 1998
도로교통안전협회, 학교교통안전교육 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 유치원 교수-학습자료 분석, 1997
서연호, 한국의 탈놀이, 열화당, 1988
유
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교육)의 가치
1. 외재적 가치
2. 내재적 가치
Ⅳ. 체육과학습(수업, 교육)의 평가
1. 기본방향
2. 체육과 학습 목표 달성도 평가 절차
1) 평가 목적 확인
2) 평가 영역의 선정
3) 목표 달성도의 분석
Ⅴ. 체육과학습(수업, 교육)의 연구
1.
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교육 활동계획
(1) 독서와 독서교육
(2) 유아기 독서교육의 개념
(3) 독서능력에 대한 발달단계
(4) 독서자료에 대한 이해
(5) 독서교육 프로그램
(6) 독서교육 프로그램 활동계획안
(7) 사후검사(관찰 및 검사)
2) 전통놀이활동을 통한 자기
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학습자는 흥미를 바탕으로 자신만의 학습 경험을 만들어갈 수 있다. 주제에 적합한 실천 사례를 통해 더 깊이 논의할 수도 있다.
2) 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
중핵교육과정은 유아교육에서 놀이와 흥미를 중심으로 한 통
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유아사회교육을 위한 프로그램으로는 교통생활, 안전생활, 시간의 흐름, 다른 나라 사람들의 생활 등에 대한 정보를 담고 있어 유아의 사회적 개념 형성에 도움을 줄 수 있어야 한다. 또한 인터넷을 활용하여 사회학습에 필요한 정보를 함께
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놀이를 통해 대인 관계 기술과 자신이나 타인의 동기에 대한 이해를 향상시킬 수 있다.
최근, 교수-학습 방법으로서 역할 놀이에 관해서는 연구가 일부 이루어지고 있다. 그러나 교육 현장에서는 역할 놀이가 거의 적용되지 않는데, 이는 무엇
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교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대한 학자들의 주장을 이해하여 창의적으로 유아교육의 각종 계획안에 반영하는 것이 필요하다. 라서 교사는 자신의 교육철학과 신념이 학급경영에 반영될 수 있도록 연구자의 자세가 갖추어져 있
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