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유아들에게 습관화 될 수 있도록 지도한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기의 사회성발달의 중요성과 유아교육기관에서 유아의 사회성발달을 증진시키기 위한 구체적인 방법에 대해 살펴보았다. 유아기는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어
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대학교 대학원 석사학위 논문.
김수영외편역(1995). 유아의사회성발달.학지사.
김완미(2001). 유아의 또래환경 특성과 놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
심희옥(2000). 또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기
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유아교육기관 부모의 요구와 입장을 충분히 반영한 프로그램을 다양하게 준비, 개발하여 지속적이면서도 효과적인 부모교육이 이루어지도록 적극적인 참여와 지지를 유도하여야 할 것이다. 특히 부모교육에 대한 안내나 부모 의견 반영 시
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대상에서의 분리
5. 부모의 애착형성에 영향을 미치는 요인
6. 탁아가 어머니-유아관계에 미치는 영향
7. 아버지-유아 상호작용
8. 낯선 사람에 대한 유아의 반응
9. 또래의 상호작용
Ⅱ. 유아기의 사회적 발달
1. 자아개념
2. 대인지
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대한 엄격한 훈육과 체벌을 인정했던 우리의 사회적 합의도 일익을 담당한다. 일반적으로 유아를 교육시키기 위해서는 어느 정도의 신체적 체벌이 필요하다고 보는 가정이나 사회 구성원의 비교적 관용적인 인식이나 태도가 신체적 구타를
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대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003
신지현, 서영숙. 선택적 함묵증 아동의 모-자 미술치료 사례. 미술치료연구. 2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
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유아의 글과 글자에 대한 친숙성과 흥미를 유발하는 개선된 방법임에 틀림없다. 이연섭·강문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울:창지사.
그러나 이 절충식 접근법 역시 궁극적인 목적은 글자의 구성 원리를 바르게 익히는데 두고 있고 다만 언어
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이 점차 다양한 유아들로 확대되고 있다. 장애를 가진 유아, 발달이 뒤쳐졌거나 문제가 있는 유아들이 점점 유아교육 속에 통합되고 있다. 따라서 앞으로 유아 교육 종사자들이 특수한 유아의 발달 형태를 이해하는 것은 정상 유아의 발달 형
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관계형성을 위해 필요한 것은 무엇인가에 대해 ‘접촉기회 증대’(67%), ‘선배의 권위적 의식개선’(15%), ‘후배의 적극적 긍정적 태도’(15%)라고 응답하였다.
대학생활 대인관계에 가장 중요한 사람은 누구인가에 대한 질문에 ‘대학친구‘(
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대되어 본 연구를 시도
1. 서론
1) 연구의 필요성
• 간호대학생이 졸업 시까지 갖추어야 할 핵심역량 (한국간호교육평가원. 2013)
- 전인적 인간이해능력
- 전문분야 간 의사소통과 대인관계 능력
- 리더십 능력
- 기
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교육의 효과를 극대화하기 위해 자기개발을 통하여 지속적인 전문성 신장을 이끌어 갈 수 있도록 하겠습니다.
06. 누리유치원 유아교사 자기소개서 (6)
1. 성장과정
초등학교 때부터 친구들을 좋아해 어디를 가도 빨리 적응하고 좋은 대인관계
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유아교육 환경 속에서도 아이들의 행복한 성장을 최우선으로 생각하며, 항상 배우는 자세와 따뜻한 마음을 잃지 않는 유치원 교사로 남겠습니다. 1. 지원동기
2. 경력사항(구체적으로)
3. 생활신조와 가치관
4. 대인관계
5. 향후계
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대학을 결정하면서 유아교육과로의 진학을 적극적으로 검토하고 부모님께 저의 생각을 말씀드렸습니다. 부모님들은 저의 생각을 적극 동의해 주셨고, 저는 제가 원하는 과에 들어오게 되었습니다. 학교를 다닐수록, 아이들에 대해 많은 것을
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대인관계 에 있어서 빠르게 타인과 생각을 교류할 수 있는 능력의 탁월함을 바탕으로 귀사의 토목직사원으로 역량을 발휘하고자 합니다.
자기소개서예문 9-유아교육
성장과정
저는 OO에서 세딸 중 막내로 태어났습니다. 아버지는 교편을 잡으
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유아교육학을 전공하며 전공과목은 항상 A학점 이상을 유지했으며 현장에서는 사교적인 성격으로 학부모들과 원만한 관계를 유지해 원장선생님에게 많은 칭찬을 받았습니다. 책임감과 긍정성에 있어서도 스스로 평가할 때 90점 이상은 된다
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