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적-사려
적과 마찬가지로 수렴적 확산적 사고를 동시에 갖는 아동도 있으며 동
시에 두 사고방식이 약한 아동도 있다. 이 두 유형의 사고방식은 학습유
형을 달리하게 되므로 교육적 상황에서 인지양식을 연구하는 영역이다
(Ferrari & Sternberg, 1
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적으로 문화적사회적 영향을 받는다고 주장했다. 이 문화사회적 영향은 생이 마치는 날까지이며, 이러한 관점에서 에릭슨은 전생애 속에서 각 단계에 맞는 교육활용의 폭을 넓혀주었다는 강점을 지닌다. 요컨대, 유아기의 경험과 발달과정이
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적이고 총체적인 조기중재를 통한 인지, 사회정서, 언어 감각운동 영역의 발달촉진 여부일 것이다. 1 자폐의 정의
2 자폐의 원인
1)심리적원인
2)유전적원인
3)기질적원인
(가)생화학
(나)뇌기질
3 발생빈도
4 주된 특징 및 증상
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발달시키는 방법 사용
집단보육사상
②교육내용 - 일이든지 작업이든지 손쉽고 가벼운 것에서부터 점차 난이도가 높은 쪽으로 나아가는 순차적인 방법 사용
3) 영유아보육의 시사점
오웬의 교육사상은 성격형성론으로 특징지어진다. 하나는
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유아들이 참여하는 활동에 몰두하고 있을 때는 적절한 칭찬과 격려를 해주어 성취감을 느낄 수 있도록 해야 한다.
(2) 사회적 기술 장려하기
유아기의 대인관계 기술은 훗날의 성장, 발달에도 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다. 유아가 대
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적극적인 홍보를 전개하여, 실제적 보장강화를 위해 노력해야 할 것이며, 특히 염두에 두어야 할 사항은, 현재 모든 분야의 아동복지체계가 지방자치단체와 지역사회의 다양한 영역들과의 상호 네트 1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 이
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유아기 폭력
네이버 국어사전「폭력」.
https://ko.dict.naver.com/#/entry/koko/4e438a9a41f64debaefe7ac394bc0d47 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
2. 폭력 유형
3. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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발달
4. 심리적 발달
II. 영유아기의 영양관리
1. 영유아기 영양관리의 특징
(1) 이유식
(2) 이유 완료 후
2. 학령전기(유아기)
3. 학령기의 성장과 영양
4. 소아비만의 문제점
(1) 심리적 영향
(2) 의학적 문제
III. 유아의 영양교육
1. 유
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영아기
① 신생아기(생후 1 ~2 개월)
- 신체발달
- 사회발달
- 정서발달
- 지능발달
② 생후 3개월
- 신체발달
- 사회발달
- 정서발달
- 지능발달
③ 생후 6개월
- 신체발달
- 사회발달
- 정서발달
- 지능발달
④ 생후 9개월
- 신체발달
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적이고 자기 주도적인 역량을 가지지 않을까 생각해본다.
※참고문헌
미래사회와 유아교육, 정성희, 2023, 한국방송통신대학교출판문화원
영유아기지속가능발전교육실천방안연구, 최은영 외, 2020 1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하
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