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길러 준다. 1. 하이스코프에 대하여
2. 하이스코프 교육과정
3. 교육과정 모델의 이론적 기초
1) 인지발달 단계
2) 과학적·수학적 개념
3) 학습 심리과정
4. 교육과정 모델의 목표
5. High/Scope의 유아원 연령 아동을 위한 기본목표
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시사점, 유아교육학논집, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)와 까미(Kammi)의 지식의 세가지 유형
1) 물리적 지식
2) 논리 수학적 지식
3) 사회적 지식
2. 지식의 세가지 유형 중 사회적 지식
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(8) 자연관찰지능
2) 다중지능이론의 교육과정
(1) 통합주제단원 중심의 교육과정 개발
(2) 교사와 유아들의 강점에 초점을 맞추어 수업설계
(3) 도제식 교육 장려
(4) 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가
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)의 원리
Ⅲ. 카오스이론(혼돈이론)의 수학적 방법론
Ⅳ. 카오스이론(혼돈이론)의 초기민감효과(나비효과)
Ⅴ. 카오스이론(혼돈이론)의 끌개
Ⅵ. 카오스이론(혼돈이론)의 피드백
Ⅶ. 카오스이론(혼돈이론)의 활용
참고문헌
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下, 도서출판 까치
J.F. Bierlein(1996), 세계의 유사 신화, 세종서적 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피라미드 양식의 발달
Ⅲ. 피라미드를 쌓아올린 방법
Ⅳ. 피라미드와 신앙
Ⅴ. 피라미드에 담겨진 수학적 사실
Ⅵ. 피라미드의 비밀
참고문헌
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(어거스틴)의 인간론
Ⅳ. 성 아우구스티누스(어거스틴)의 수학적 예술론
Ⅴ. 성 아우구스티누스(어거스틴)의 철학과 종교
Ⅵ. 성 아우구스티누스(어거스틴)의 시간
Ⅶ. 성 아우구스티누스(어거스틴)와 죄의 본질
참고문헌
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이해하길 바란다. 제 1 장 ECC 알고리즘
제 1 절 ECC 알고리즘 정의 및 종류
1.1.1 ECC 알고리즘 정의
1.1.2 ECC 알고리즘 종류
제 2 절 ECC의 수학적 정의
1.2.1 ECC에서 파라미터 생성
1.2.2 ECC에서 덧셈
1.2.3 ECC에서 뺄셈
2장 EC-ElGamal 예제 소스
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2. 다중지능 이론의 특징
3. 다중지능의 영역별 특징 및 증진 활동
(1) 언어지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간지능
(4) 신체운동지능
(5) 음악지능
(6) 대인관계지능
(7) 개인이해지능
(8) 자연탐구지능
참고문헌
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물리적 지식, 논리·수학적 지식, 사회적 지식
1. 물리적 지식(Physical Knowledge)
2. 사회적 지식
Ⅳ. Vygotsky의 발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠키의 발달은 사회적 맥락과 분리
3. 언어의 의사소통과 구성주의
4. 언어와 정신
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에 비해 최초의 설계 목표값에 근접하는 데에 한계가 있다는 것을 확인하였다. 1. 개요
2. DC 모터의 수학적 모델링
3. 비제어 시스템의 특성
4. PD 제어설계
5. PI 제어설계
6. PID 제어설계
7. 지글러 니콜기법에 의한 설계
8. 결 론
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