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다중지능이론과 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 알아보았고, 각각의 교육적 시사점에 대해 논하여 보았다.
가드너의 다중지능이론 내용을 종합해보면 모든 인간은 언어지능, 논리·수학적지능, 신체·운동지능, 공간지능, 음악지능, 대인
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지능(Linguistic intelligence)
1) 언어적 지능의 특징
2) 언어지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
2. 논리-수학적 지능(Logical-mathematical intelligence)
1) 논리-수학적 지능의 특징
2) 논리-수학적 지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
3. 공간적 지
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다중지능이론은 기존의 IQ 개념에서 벗어나 음악, 신체, 공간, 대인관계, 개인이해 등 인간의 다양한 능력과 재능을 측정해야 함을 강조하는 개념이다.
다중지능의 유형에는 언어적 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동학적 지능,
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다중지능이론
1. 지능의 정의 및 개념
2. 최근의 지능이론
3. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 배경
2) 다중지능이론의 기본적인 원리
4. 가드너가 제시한 다중지능이론의 8가지 기능
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 시각-
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이론이다. 다중지능이론의 8가지 영역은 다음과 같다. 첫째, 언어적 지능은 음운, 어문, 의미 등의 복합적인 요소로 구성되어 있는 언어의 여러 상징체계를 빠르게 배우며, 그에 관련된 문제를 해결할 수 있는 능력이다. 둘째, 논리수학적 지능
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