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유아교육의 질을 높이는 데 기여하고 있다는 점은 우리가 주목해야 할 점이 아닐 수 없다.
스웨덴의 유아교육이 우리나라의 유아교육정책 수립에 주는 示唆點은 보육과 교육의 일원화를 통한 효율적 체제 구축과 초등교육과의 다양한 연계를
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(2) 보육내용
3. 보육시설 운영 관리란
4. 보육시설의 운영의 유형
1) 교육과정의 구조화 정도에 따른 분류
2) 운영주체에 따른 분류
3) 운영 시간에 따른 유형
5. 보육시설의 운영의 개선방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모의 인재관념이란 부모의 인재가치에 대한 관념과 자녀양육에 대한 가치취향이다. 사람은 누구나 다 각 영역에서 인재가 될 수 있다는 관념과 평생교육의 필요성에 대한 인식이 있어야 한다.
② 유아에 대한 관념
부모의 아동관이란 부모
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아동관을 갖도록 한다. ② 부모교육을 통하여 아동발달에 관한 기초지식을 습득한다. ③ 부모교육을 통하여 아동을 관찰하고 효과적으로 지도하는 기술을 배운다. ④ 부모교육을 통하여 유아교육의 중요성을 인식하고, 부모와 유아교사는 상
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부모-교사의 협력적 부모교육 경험의 의미: 유아 창의성 주제를 중심으로. 한국방송통신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 사회적 측면에서 부모교육의 필요성
1) 부모됨(parenting)의 훈련
2) 교
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부모의 인식 및 요구조사. 석사학위논문, 인제대학교.
편서향(2001). 유치원의 부모교육 실시현황과 인식에 관한 연구. 석사학위논문, 배제대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 아동 측면에서의 부모교육의 필요성
3.
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부모연계프로그램의 유형
1) 부모 역할 수행
2) 의사소통하기
3) 자원봉사
4) 가정에서의 학습
5) 의사결정
6) 지역사회와의 협력
3. 어린이집에서 실시되고 있는 부모연계프로그램의 필요성
4. 보육교사로서 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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교사론. 서울: 학지사.
김언진, 황윤세 (2014). 핵심역량을 기반으로 한 보육교사 교육과정 모형 탐색. 열린부모교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육의 개념
2. 보육의 필요성을 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면
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교육”, 2000
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 김명연, “유치원 교사의 부모상담 능력 향상을 위한 단기 교육 프로그램의 개발 및 효과”, 단국대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모상담 정리
1) 정의 및 목표
2) 부모상담의 필요성
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다.
6) 교류분석이론의 부모교육프로그램
상호교류분석이론의 부모교육 프로그램은 표준화된 교육관 없이 프로그램을 실시할 때 지도자 훈련을 받은 프로그램 지도자가 며칠 동안의 워크숍이나 여러 주에 걸친 부모모임 형태의 교육과정을
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