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보육과정 계획 시 고려할 점은 보육과정을 계획할 때에는 영유아의 발달에 적합한 경험과 학습을 촉진할 수 있도록 다양한 활동을 균형 있게 계획하고 영유아의 개별적 발달특성을 최대한 반영하며, 정기적으로 보육과정을 평가하고 그 결과
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표준화 과정.
(4) 영유아 교육의 평가 인증.
(5) 영유아 교육의 표준화 목표.
문제 51. 프로젝트를 ‘전심을 다하는 유목적 활동’이라고 정의한 학자는? (3)
(1) 피아제
(2) 듀이
(3) 길패트릭
(4) 캐츠와 차드
(5) 비고스키
문제52. 보육환경을 구성할
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유아 자신뿐 아니 라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하 여 평가
평가 결과는 영유아의 전인적인 성장, 생 활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활 용 유치원교육과정 VS 표준보육과정
대상연령과 교육내용수준 구분
건강생활 영
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활동들을 안내하고 유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 도와주기 등이 포함된다.
3. 성숙주의와 구성주의 이론의 비교
1) 공통점
심리적 기초는 영유아의 발달과 학습에 과학적 연구결과를 반영하여 표준보육과정의 내용과 방법선정에 직
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환경은 보육목표와 연결되어 있을 뿐만 아니라 환경 그 자체가 보육의 수단이 되므로 효율적인 계획과 구성이 요구된다. 매일의 일과활동의 구성은 아동의 기본적인 욕구와 신체적인 보호를 위한 활동과 전인적 발달에 초점을 둔 교육활동이
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교육과 보육프로그램을 운영하기 위한 절차, 교직원ㆍ시설ㆍ예산ㆍ기타 요구되는 자원 등에 대한 결정, 교육프로그램을 구성하는 활동들의 결정에 유용한 정보를 제공할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
모든 유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아
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과정을 이해하고 실행하고자 하는 보육교사의 노력이 더 중요해짐을 알 수 있다.
8. 누리과정의 전개방향에 대한 나의 견해
누리과정이 표준화된 영유아 보육·교육과정으로 제대로 자리 잡기 위해서는 다음과 같은 누리과정의 주요 구성방향
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교육청 지정 안전교육 시범유치원 운영보고서
한영훈(1999) - 정보화 사회의 교육패러다임에 관한 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원의 변천과정
Ⅲ. 유치원의 현황
Ⅳ. 유치원의 교육환경
Ⅴ. 유치원의 재
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교육계획안 작성과 교육 환경의 구성 및 교재, 교구 준비이다. 교육계획안 작성은 미리 계획한 연간, 주간 교육계획안을 토대로 일주일 단위로 일일 교육계획안을 작성한다.
이 때 지난주에 이루어졌던 활동과 자기반 유아들의 흥미를 보였던
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보육료 상한선을 현실화 시키는 문제가 필수적으로 요구된다.
셋째, 보육시설의 재정현황에서 가장 큰 어려움은 미납 보육료의 수납임을 알 수 있었다. 미납 보육료가 있는 경우가 65.8%나 되었고 영아보다는 유아의 미납이 더 많았다.
그 액
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