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교육목적으로 설정하고 있다. 유아를 위한 교육목표는 국가수준 유치원 교육과정에서 제시하는 목적 및 목표에 기반하여 단위 유아교육기관의 교육목적과 교육목표를 설정하고, 나아가 기관내 학급단위별 수업활동 목표를 연계성있게 제시
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교육과정은 이러한 개념에 따라 세 가지 목표를 가지게 되는 데 첫째, 장애 유아가 교육과정에 따라 구성된 유치원의 일과 및 활동에 참여함으로써 일반 유아교육과정에 접근하고, 둘째, 또래와의 긍정적인 사회적 상호작용을 통해 사회적 통
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육과정에서 건강교육의 차이점을 비교하면 다음과 같다.
첫째, 3-5세 누리과정에서 건강교육은 유아단계에서 양질의 보육 및 교육 제공을 위해 만 5세 보육 및 교육비 지원을 전 계층으로 확대와 지원 단가 연차적 현실화, 어린이집과 유치원
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유아교육과 3학년 교과교육론 B형] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만4세를 대상으로 월간교육(보육)계획안(1개월분), 주간교육(보육)계획안(4주분), 일일교육(보육)계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출하시오.
<목
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교육의 충실
내용
세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력의 신장
운영
유아의 능력, 적성에 적합한 유아중심교육의 실천
제도
지역 및 유치원의 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
1. 6차 개정
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교육대학원석사학위 논문.
지옥정(2007). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
유스산나(2007). 프로젝트 접근법에 관한 유치원 부모들의 인식 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
박정민(2008). 프로젝트에서의 문제 해결에 대
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교육적, 사회적, 문화적 열악함과 유치원 내의 열악한 프로젝트 활동 공간으로 인하여 프로젝트 활동에 어려움을 느끼고 있었다.
Ⅲ. 결 론
유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리로서 유아의 활동과 노력을 중요시하는 ‘자발성의 원리
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교육과정의 장단점
(1) 잠재적 교육과정의 장점
잠재적 교육과정의 규명함으로써 교사들이 관심을 쏟아야 할 대상은 더 많아지고 더 깊어졌다. 즉 교사는 학교의 구조와 특징, 학교의 전반적 문화풍토와 분위기, 학생들 내에 존재하는 하위문
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유아들이 과학과정기술을 사용할 때 더 많은 것을 발견하고 중요한 아이디어를 구성하게 된다.
참고문헌
강문정(2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위논문.
강은정(2007). 유치원 교
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과정을 고려하였는가?
참고문헌
1. 강문희, 유아생활지도, 교문사, 1988
2. 강창후, 유아교육기관 운영관리론, 한지문화사, 1986
3. 곽노의, 유치원운영관리-교육행정 및 교육경영, 백록출판사, 1984
4. 곽덕영, 부모교육의 이론과 실제, 백록출판사,
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