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교육 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2010.
황지애, 프로젝트 접근법을 중심으로 한 유아음악교육의 효과적 운영에 대한 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논
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유아교육기관의 다양화•이원화 발전과정, 인성교육 프로그램에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 유아교육기관의 다양화•이원화 발전과정
1) 1960년대의 발전과정
1962년 8월에 ‘유치원 시설기준령’이 문교부령 제106호로 공포되
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교육을 받을 수 있으며, 교사와 유아 간의 상호작용과 유아의 보다 능동적인 참여를 유도할 수 있다.
4) 유아교육체제의 일원화
우리나라 유아교육체제의 가장 중대한 문제는 3~5세 유아들을 위한 기관이 교육부의 지도ㆍ감독을 받는 유치원과
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육과 더불어 12세 이하 아동을 대상으로 종일제 운영을 원칙으로 보육을 담당하며 표준보육과정을 운영하고 있다.
4. 내용정리 및 마무리
“보육(early childhood care and education)이란 어린 생명을 보호, 육성하는 것의 의미와 유아를 보호, 교육하는
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유아교육 체제에서 양적으로 팽창하는 유아교육기관도 학부모의 요구와 특성을 반영하여 질 높은 유아교육이 되도록 개선해나가는 것이 필요할 것이다. 유아교육기관 선택에 있어 인식에 차이가 있는 것은, 유치원은 종일제 프로그램으로
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육교사는 보육과정을 계획하고 운영할 때 교사지침의 내용을 숙지하여 환경구성 및 영유아 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 함
4. 목적과 특징
(1) 표준보육과정과 제 6차 유치원 교육과정의
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과정이 중요시 되는 유치원 교육현장에서 각각의 발달 수준과 그 배경을 달리하는 유아들이 그 가능성을 최대한 발휘할 수 있고, 교사는 그것을 발견하고 지원할 수 있다는 점에서, 또 그것이 개인적인 흥미와 욕구에 바탕하여 자발적으로 참
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유치원과
영, 유아 센터를 책임지고 있는 Director의 아래서 일을 한다.
◎ Scuola dell\' Infanzia Preprimary School :3, 4, 5세의 어린이를 위해 운영되는
교육적인 종일제 탁아소(미국의 유치원 시기가 포함됨)
☆참고 문헌·사이트☆
유아교육과정론 (
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유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 강화
유아의 발달적 이해와 함께 교과 내용에 대한 지식을 풍부하게 하기 위해 각 생활 영역의 내용 범위를 확실하고 지식 체계를 명확하게 하는 방향으로 유치원이 초·중·고로 연결되는 기본 학교 제
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교육위원회 51.8%(학생부담 및 기부금 26.45%)를 부담.
(3) 유아교육 현황
■ 프로그램의 운영주체
- 연방정부, 주정부, 지방정부, 산업체, 종교나 자선단체, 조직단체, 대학, 부모모임, 영리단체, 개인 등으로 다양
■ 유치원
- 대상: 만 4~5세 유아
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