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C1 : 좋았어요.
C2 : 아가가 예뻐요.
C4 : 가족 그림 좋아요.
T : 친구들은 그렇게 느꼈구나. 그런데 얘들아, 선생님이 또 소개해 줄 것이 있어요.
C3 : 뭐지?
C2 : 뭐예요?
T : (퍼즐을 꺼내며) 짜라잔! 이게 어떤 그림인지 알아요?
C1 : 어?
C2 : 방금 본 그
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표현력을 기르기 위해서 음악을 듣고 느낌을 서로 공유하고 어깨춤을 추거나 발동작을 하는 등의 행동을 하기도 하며 창의적 신체표현 단계에서 서로 동작을 모방 하는 것 보다는 각자의 생각들을 동작으로 표현하면서 우리의 춤 동작인 기
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알아보기
창의인성
관련
①창의성＞인지적 요소＞사고의 확장
②인성＞존중＞생명과 환경에 대한 존중
활동자료
큰 비닐, 돌, 물, 모래 놀이도구, 모형 물고기, 연못을 만들어요 활동지, 그리기 도구, 쓰기 도구
활동방법
<도입>
①연못
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통해 경험하게 했는지를 평가한다. 그리고 운영 환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제, 내용 및 효율성 등을 고려하여 구성이 되었는지 평가된다. 누리과정에 근거한 교육 및 보육 계획을 제대로 운영하기 위해서는 유아의 발달 특성과 흥미
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명화, 거울, 화지, 색연필, 크레파스 등
활동 방법
도입
① 로버트 헨리의 ‘웃는 소년 조비’ 명화를 감상한다
전개
② 거울을 통해 웃는 내 얼굴을 살펴본다.
③ 유아가 웃는 얼굴을 그린다.
④ 유아들이 그린 그림을 함께 감상한다.
⑤ 유아
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연세대학교 아동가족학과대학원학업계획서 아동학과대학원학업계획서 유아교육과 교육대학원학업계획서 아동학과 유아교육과학업계획서_교육대학원 아동학과학업계획서 유아교육학과대학원학업계획서
이화여대 유아교육과 연세대학교
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해서도 많은 노력과 투자가 이루어져야 할 것 같습니다. 그래서 저는 유아 상담 훈련기관에서 일하며 교육자로서 후진양성에 힘쓸 것입니다.
더 훗날에는 노인과 유아를 위한 요양시설을 세울 계획도 가지고 있습니다. 선진국에서는 유아와
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