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유치원 교육과정에서 제시한 환경교육 요소와 분석 결과 환경교육 지도요소를 표로 정리해보면 다음과 같다
환경주제
영 역
교육과정 관련 내용
지 도 요 소
청결한 생활
건강표현
주변을 깨끗이 하기
환경오염이나 재해에 대비하기
형태 탐
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교육을 실시하였다. 교육내용은 부모교육 이론과 자녀의 인성발달을 돕는 실제활동에 대한 것으로 교육받은 것을 실제로 적용하였다. 부모교육이론 강의 내용은 부모 역할의 중요성, 유아기의 중요성, 유아의 인성지도 등이며 독서 지도시
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오르프 음악교수법의 한국적 적용
Ⅳ. 장단교육을 통한 유아음악교육에의 적용방안
(“장단 노래로 기본장단 익히기”를 중심으로)
1. 인사장단(인사굿)
2. 굿거리장단
3. 세마치장단
4. 자진모리장단
5. 휘모리장단
Ⅴ. 결론 및 제언
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기 에 나타나는 초기 쓰기 발달 양상. 원광대 대학원 석사학위 논문.
유구종(2002). 유아를 위한 컴퓨터 교육 활동과 학습활동. 중앙유아교육학회소식1(8).
이소희 외(2000). 유아교육기관에서의 컴퓨터활용. 서울: 케이엔비.
이현옥 외(1995). 유치
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자료분석
Ⅲ. 결과
1. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 지각운동능력에 미치는 영향
2. 타일러의 ‘계속성 및 계열성’원리에 근거한 움직임교수활동이 기초체력에 미치는 영향
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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유아의 할 일을 해주는 것은 유아의 장래에 아무런 도움이 되지 않는다.
8) 바람직한 부모가 된다는 것은 하루 아침에 이루어지지 않는다. 부모됨 그 자체도 교육에 의해 가능하므로 유아교육기관이나 다른 부모교육 프로그램에 관심을 가지
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교육은 유치원이나 가정에서 일어나는 모든 활동과 관련되고 통합되어야 한다. 창의성은 예술품 창조에 국한되는 것이 아니라, 일상생활에서도 항상 요구되는 능력이며 성향이기 때문이다.
창의성 신장의 중요한 관건은 학습지도에 임하는
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유아의 오감각을 자극해 주는 것이어야 한다.
아홉째, 기관과 가정의 유기적인 협조 하에서 지속적이고 반복적으로 이루어져야 한다.
교사는 평소 유아들과의 생활 속에서 환경교육을 지속적으로 하는 것이 효과적이며, 교사 자신도 환경보
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유아기 동작능력의 발달은 바로 체계적인 동작교육을 통하여 더욱 증진될 수 있다. 체계적인 동작교육은 특히 유아의 발달에 근거한 동작교육의 이론을 갖추고 실제 동작 활동을 효과적으로 전개할 수 있는 교사의 지도력에 의존할 것이다.&n
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기존의 지식을 학습하도록 강요하는 아동기의 교육활동에서 보다는 비교적 호기심과 탐구심이 자발적으로 표현되는 것이 강조되는 교육활동이 나타나는 유아기 교육에서 창의성을 향상 시켜야 한다고 주장한 것과 같은 맥락이라고 볼 수 있
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