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유아를 보호하고 교육하는 보육시설 종사자들이 이해와 사랑, 친절함으로 영유아를 대할 때 영유아들이 건강한 태도를 발달시킨다는 것은 의심의 여지가 없는 것이다. 영유아들은 자기확신과 자존감 및 새로운 문제를 창의적으로 해결하는
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건강관리에 중점을 둔 건강관리사업으로 전환이 필요하다.
특수교육사업 통합보육사업으로 전환
중증장애로 인하여 조기특수교육기관을 이용하기 어렵거나 종합적인 재활치료가 같이 필요한 장애아동들을 위해, 재활치료와 특수교육 그리
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교육을 받아야 한다.
여섯째, 장애유형이나 교육수준, 성별에 다라 성을 향유하는 양상이 다양하게 나타나기 때문에 장애인의 성에 대해 획일적인 접근은 없어야한다. 장애인에게 야기되는 성 문제는 장애의 특성에 따라 달라질 수 있기 때문
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건강을 돌보고 안전을 지켜주는 사람이어야 한다. 또한 교사는 사랑과 위안을 줄 수 있어야 한다. 최대한 가정과 같은 분위기 속에 넣을 수 있어야 한다. 양육뿐 아니라 어린이의 교육적 요구가 무엇인지도 아는 것이 중요하다. 자칫 양육에만
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기초가 됨을 뜻하며, 한 단계에서 다음 단계로 이행한다는 것은 보다 높은 차원의 발달이 이루어짐을 뜻하는 것이다. 특정한 시기에 어떤 기관이나 기능의 발달이 급격히 진행되는 시기(`결정적 시기')의 대부분이 영유아기에 있다. 발달은 일
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어준다.산소나 혈액이 두뇌 쪽으로 많이 이동하여 머리를좋게 만든다.
④ 아기가 땅을 짚는 것을 확인하고 나서 천천히 내린다.
⑤ 아기가 다치지 않게 배가 땅에 닿도록 한다.
⑥ 아기가 배가 아닌 등 쪽이 먼저 내려가게 되면
⑦ 아기의 머리
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어준다.산소나 혈액이 두뇌 쪽으로 많이 이동하여 머리를좋게 만든다.
④ 아기가 땅을 짚는 것을 확인하고 나서 천천히 내린다.
⑤ 아기가 다치지 않게 배가 땅에 닿도록 한다.
⑥ 아기가 배가 아닌 등 쪽이 먼저 내려가게 되면
⑦ 아기의 머리
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기초생활수급권자를 제외하고는 별 혜택을 받지 못하기 때문이다. 부모가 어느 정도 안정이 되고, 3살 무렵부터는 조기교육을 시작한다. 우리나라의 장애 영, 아의 조기교육기관으로는 복지관, 병원, 통합어린이집, 조기교실, 특수유아학교
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기억은 나지 않고 의식하지도 못하는 영유아기 성장과정에서의 경험은 인간관계의 토대가 되고 인격형성의 가장 중요한 기초가 된다는 것은 여러 선행 연구에 의해 밝혀져 왔다. 또한 시대적 여건의 변화로 아동에 대한 조기교육의 필요성이
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기는 어렵다. 하지만 아동은 지금 미성숙할 뿐이지 앞으로 나라를 이끌어갈 주역이라고 할 수 있다. 이런 사실을 깨닫고 아동의 권리를 존중하며 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 한다고 생각한다. 따라서 아동학대에 대한 예방교육과 캠페
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