|
Ⅰ. 아동발달의 양상
1. 영아기
2. 유아기
Ⅱ. 아동발달의 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회 이론
3. 피아제의 인지발달 이론
4. 콜버그의 도덕 발달 단계
|
|
|
1) 신체적 발달
① 갓 출생당시는 남자아이가 여자아이보다 체중과 신장이 더 발달해 있고, 신경계와 골격은 여자아이가 더 발달해 있다.
② 의사전달방법으로 응시, 빨기, 머리돌리기등 감각능력을 이용한다.
③ 갓 출생당시 운동반응
|
|
|
유아는 타인에게 가해했을 때 안됐다고 여기지 못하고 그들의 고통을 함께 하지 못하는 것이다.
감정이입의 발달을 촉진시키는 훈련방법은 다음과 같다.
1)아동에게 공격행동에 뒤따르는 유해한 결과를 지적하고, 2) 아동자신이 피해자의 입
|
|
|
사진과 함께 잘 정리해 두었습니다. ppt 발표 자료 입니다. 유아기의 기억발달
1)기억이란?
2)감각발달
3)단기기억
4)장기기억
5)서술기억
6)영아기, 유아기의 기억발달 특징
7)기억발달이 연령에 따라 증가하는 이유
8)기억
|
|
|
서발달을 위해 잊지 말아야 할 것은 아이의 감정을 있는 그대로 느낄 수 있도록 돕는 것, 그리고 그 감정 표현을 올바르게 할 수 있도록 돕는 것, 개인 스스로의 감정 인식을 통해 나아가서 다른 인간관계에서도 전이시킬 수 있도록 도와주는
|
|
|
의존과 장 독립----------------------p.15
2)충동성과 사려성------------------------p.15
3)분석적- 관계적-------------------------p.16
4)수렴적- 확산적-------------------------p.16
3. 일상생활에서 본 유아의 인지발달---------------p.16~17
*참고문헌
|
|
|
교육과정을 구성 하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
** 참고문헌 **
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학
|
|
|
발달의 결함을 나타내는 것이 아니다. 하류층 아동의 회화가 중류층 아동의 회화와 차이가 있는 것은 그들이 언어규칙을 습득하지 못했기 때문이 아니라 단지 그들의 사회에서 사용되는 규칙을 적용하기 때문이다.
로빈슨(Robinson, 1965)의 연구
|
|
|
울음임. 1~2개월 때는 욕구에 따라 울음의 강도와 길이가 달라짐. 2개월쯤 옹알이 등장. 생후 6~8개월에 절정이었다가 생후 1년 이내에 점차 감소함. =>주된 양육자와의 언어적 상호작용은 아기의 언어발달에 큰 영향을 미치게 된다.
|
|
|
어로 문장을 만들고, 꽤 문법에 맞는 언어를 사용하면서 자기중심적인 언어가 줄어들고 사회화된 언어를 사용하기 시작하고, 6세정도가 되면 2000-2500단어를 알고 사용한다. 영아기의 언어 발달양상 ( 월령별로 나뉜 표)
유아기
|
|
메뉴펼치기
