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교육 자료. 2004년도 대한비만학회 춘계학술대회.
김명수(2005). 초등학교 체육과 교육목표 및 내용체계 정립 방안. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비만아동이란
2. 비만아동에 대한 현황과 원인
3. 비만
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발달 속도가 빠른 유아기는 정상아보다 장애를 지닌 유아에게 더욱 결정적인 영향을 미칠 수 있으며 장애를 초기에 판별하여 치료, 교육하지 않으면 그들의 장애를 최소화 할 수 없고 잔존능력을 보다 촉진할 수 없으며 학업실패는 물론 사회
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유아 발달에서 유전과 환경은 독립적으로 작용하는 것이 아니라 상호작용하며 영향을 미친다. 유전적 요인은 아이의 신체적 특징과 기질, 지능을 결정하는 데 중요한 역할을 하지만, 환경적 요인은 이러한 특성이 어떻게 발현될지를 결정한
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유아의 장점을 길러 주는 방향으로 개인적 특성을 존중해야 한다. 또한 유아가 건전한 정서발달을 이루기 위해서는 정서적으로 안정된 환경을 조성하는 것이 필요하다. 정서적으로 안정적인 환경을 조성하려면,
첫째로, 부모와 자녀 간에 긴
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교육환경의 문제점과 개선방향, 한국 교육개발원, 1981.
김옥희, 어머니의 부모역할과 유아의 감성지능과의 관계, 공주대학교 대학원 석사학위 논문.
김영심, 가족형태에 따른 어머니의 양육태도와 유아의 발달에 관한 연구, 이화여자대학교
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특성
(1) 학습적 특성
(2) 언어적 특성
(3) 사회성 발달의 특성
(4) 행동 특성
5. 정신지체아의 교육
(1) 교육의 목적
(2) 교육기관
(3) 교육내용
6. 진단평가
(1) 정의
(2) 목적
(3) 내용
(4) 도구
(5) 절차
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유아교육기관에서 원장의 지도성 유형이 교사의 직무만족 이직도에 미치는 영향. 석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
이성은(1999). 학교변화와 열린 행정. 서울: 교육과학사. 서론: 놀이, 즐거움의 과학
본론
1. 유아놀이의 개념 및 특성
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특성 및 유형
1) 방과후 과정 운영의 특성
(1) 방과 후 교육프로그램 내용
(2) 운영체제
(3) 인적 환경
(4) 물리적 환경
(5) 재정적 운영
2) 방과후 과정 운영의 유형
(1) 교육시간 운영
(2) 가정과의 연계 운영
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
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사회성의 개념
2) 유아기 사회성 발달의 개념 및 특징
3) 사회성 발달에 관한 이론
가. 인지발달 이론(피아제)
나. 비고스키의 인지 발달 이론
다. Bandura의 사회학습 이론(인지적 사회 학습이론)
라. 성격발달이론(이론 책 있
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회성 발달
1. 자아개념
2. 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2
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