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평가자의 역할
교사는 어린이의 놀이를 감독하고 관찰한 결과를 체계적으로 평가해야 한다. 평가 내용을 토대로 다음 계획에 반영하여 올바른 놀이 지도를 실천해 나갈 수 있어야 한다.
Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
놀이평가는 집단 활동이나
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유아의사회성발달.학지사.
김완미(2001). 유아의 또래환경 특성과 놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
심희옥(2000). 또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계. 아동학회지.
박정희장영애.유아의사
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놀이에서 교사의 역할은 놀이를 가르치는 것이 아니라 건설적인 자유로 방해 요소를 제거하는 것이다.
여러 가지 장면에서의 교사의 구체적인 지도 방법으로는
(1) 놀이 속에서 지도의 교사의 구체적인 지도 방법으로는
(2) 아동의 발달 단계
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놀이감
역할 놀이감(우체국, 은행, 공사장, 우주), 동화책, 바느질 자료
미술 자료(접착제, 스테플러, 구성 자료)
숫자글자 카드, 다양한 운동 놀이감
다양한 악기, 게임 자료, 물모래 놀이감(물레방아, 펌프)
Ⅵ. 유아놀이의 사회성발달
유아가
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놀이
사회적 입장에서의 유아놀이이론 및 유형분류는 Parten, Howes, Fabes, Martin와 Hanish 등의 주장을 중심으로 살펴보고자 한다. Parten(1932)의 연구는 유아의 놀이특징을 분석하여 놀이의 발달적 규범을 밝히는데 초점을 맞추고 있다. 유아원 유아
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놀이, 놀이교수, 현실의 대변인 되기 등의 형태로 나눌 수 있다. 교사는 교수-학습 상황을 유도하여 지식이나 정보를 질문이나 제안형태로 제공하고 유아놀이가 현실세계와 연결되어 보다 논리적 사고를 할 수 있도록 격려한다.
놀이평가
교
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역할극
다) 사례분석
라)위원회
마)감수성 훈련 그룹
바)과업팀
사)좌담회
아)논쟁
자)인터뷰
차)경청팀
카)네트웍 그룹
타)반응좌담회
Ⅶ. 유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
가. 놀이는 일반적으로 기쁘고 즐거운 활동으로 유아들에
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발달과 사회성발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달에 미치는 영향이 크다는 것도 알아 볼 수 있었고, 이렇게 중요한 유아놀이에서 더욱 효과적인 결과를 얻기 위하여서는 보육교사가 적절하게 개입하는 역할 또한 매우 중요함도 알 수 있었다
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유아교사는 유아를 지도하는 과정 중에 많은 교육적인 의사결정을 하게 되는데 이런 놀이상황에 의사결정은 교사의 신념을 기초로 결정한다. 따라서 교사는 놀이가 유아의 학습과 발달에 중요한 역할을 하고, 놀이에 대한 교사의 신념과 행
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유아사회교육, 서울 : 교문사
- 이경화(1996), 유아 언어 교육, 서울 : 상조사
- 최정미, 신나는 놀이 창의적인 놀이, 홍익출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아놀이(유아게임)의 개념
Ⅲ. 유아놀이(유아게임)의 특징
Ⅳ. 유아놀이(유아게임)의 중요
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