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교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
이소은이순형 공저（２０１６）．영유아프로그램 개발과 평가． 한국방송통신대학교 출판부
이숙재 저（２０１4）．영유아 놀이의 이론
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교육적 공간이다. 따라서 실외 공간에서도 놀이활동을 통해 유아에게 개념 학습, 신체 운동, 사회성 발달, 창의적 표현 경험을 가질 수 있게 환경을 만들어줘야 할 것이다.
2)실외공간의 설비
실외공간의 설비 중 가장 중요한 것은 복합놀이
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교육과정이 교수학습 방법으로서의 놀이에 더 집중을 해왔다면, 2019 개정 누리과정은 유아가 주도하고 자발적으로 이끄는 놀이 그 자체를 더욱 강조하고 있다. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이는 자유, 주도성, 즐거움이라는 특징을 갖
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교육평가] 양서원. 2006
이종승 [교육심리사회 연구방법론] 서울: 교육과학사. 2009
최일선, 조운주 [유아교육 평가의 이론과 실제] 창지사. 2014 교육평가 공통형 + B형
가. 공통형 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징,
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유아교육과정에서 필요하다고 주장하였다.(Tizard, Phillips와 Plewis, 1976).
이와 같이 실외 놀이터는 공간적으로 실내와 다른 특징을 지니기 때문에 유아들에게 독특한 놀이 경험을 제공 할 수 있다. 실내 놀이공간과 달리 실외놀이공간만이 갖는
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특징
3. 유아교육기관에서의 놀이의 유형과 특성
1) 신체발달에 기초한 놀이유형
2) 인지발달에 기초한 놀이유형
3) 사회성 발달에 기초한 놀이 유형
4. 놀이와 발달과의 관계
1) 놀이와
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유아의 발달 수준을 면밀히 고려하는 것이 필요하다. 중핵교육과정을 유아교육에 적용하는 것은 현대 교육에서 점점 더 중요한 방향성이 되고 있다. 유아는 놀이와 경험을 통해 세상을 배우며, 다양한 학문적 개념을 분리된 방식이 아니라 통
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유로운 형식의 놀이는 담화를 통하여 상상력을 자극하면 성인들도 능동적으로 놀이에 참여하면서 학습할 수 있다는 것이다.
이와 같이 영유아기의 놀이의 가치는 교육적으로도 증명할 수 있는 가치 있는 개념이라 할 수 있다. 놀이는 영유아
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유아는 화를 덜 내게 된다. 그것은 자기를 억제하는 힘이 많이 생겨서 그렇다. 이에 다양한 폭력유형을 예방하기 위해 유아교육기관에서는 화를 잘 내는 영유아들을 위해 다음과 같은 지도 지침을 가지고 있다(서명원ㆍ유경량 외, 2018, p85).
①
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놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 기술하시오.
1>놀이 상황: \"삼각형 찾기 탐험“
2>목표: 유아들은 \"삼각형의 모험\" 동화를 통해 삼각형의 특징을 이해하고, 주변 환경에서 삼각형을 찾는 놀이를 통해 수학적 개념을 실제로
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