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유전과 환경
① 유전과 환경의 영향(성격 특성)
② 일란성 쌍생아
2) 연속성과 비연속성(영아의 걷기 단계)
3) 능동적 개체와 수동적 개체(영아의 놀이)
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놀이, 민속원, 2010
조채영 외 1명 - 민속놀이를 통한 아동 놀이문화의 방향 모색, 한국생태유아교육학회, 2003
한국민속학회 - 민속놀이 축제 세시풍속 통과의례, 민속원, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이)의 개념
Ⅲ. 전통놀이(민속놀
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특징을 기술하였다. 또한 과학 관련 놀이 사례를 선택하고, 놀이의 확장을 지원하기 위한 놀이중심 과학교육 활동계획안을 작성하였다.
II. 본 론
1. 유아과학교육의 내용
1) 과학적 태도
(1) 개념
과학적 태도란 과학적으로 사고하는 습관
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유아의 사회성발달에 따른 놀이지도 방법
만 3세부터 6세까지의 시기에 유아들은 자아개념을 형성하게 된다. 자아개념은 자아존중감의 기초가 되는 중요한 요소로서 만 3세 유아는 자신이 다른 사람과 구별되며 자신만의 독특한 특징을 갖고
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놀이를 통한 모든 유희나 교육 경험은 모두 레크리에이션 활동이 되고, 또한 이와 같은 것을 제공하는 기관인 유아 교육 관련 시설이 모두 레크리에이션 시설이라고 명명할 수 있다.
두 번째 영역은 레크리에이션 경험이다. 개념적으로는 재-
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위해서는 교육과 교육자의 역할의 가치와 필요성에 대한 고려를 통해 성장기의 유아들을 위한 최적의 방향 탐색이 이루어져야 할 것이다.
Piaget의 이론에서 놀이의 주체는 유아이며, 유아는 놀이의 능동적 탐구자라는 것을 유아교육에 반영한
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유치원 교육과정과 가베
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육의 교구재료
1. 가베(GABE)란 무엇인가?
2. 가베의 3가지 활동형식
3. 놀이와 가베
4. 가베(GABE) 교육의 목표
5. 가베의 작업의 구성
6. 가베의 특징
7. 가베의 효과
8. 가베(GABE)의 구성
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교육대학원 석사학위논문.
홍은경·강정원(2001), “협력적 동작 표현 활동이 유아의 친사회적 기술에 미치는 효과”, 한국유아교육학회, 21(3), 5-26. 1. 노인 대상 치매예방 재활놀이
1) 치매예방 재활놀이의 개념과 의의
2) 치매예방 재활
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유아의 거친 신체 놀이와 공격성과의 관계”, 인천대, 2008
- 하상목, “아버지의 놀이신념과 거친 신체놀이에 대한 인식이 유아의 심리적 건강성에 미치는 영향”, 위덕대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 거친 신체놀이의 개념 및 특징
2. 거친
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1. 유아 중심, 놀이 중심 보육과정의 개념과 특징
1.1 유아 중심, 놀이 중심 보육의 정의와 특징
유아 중심, 놀이 중심 보육은 유아를 대상으로 하는 교육 프로그램 중 하나로, 유아가 세상을 발견하고 자아를 발견하며, 개인적이고 사회적
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