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복도
- 문입구 옆 : 주간교육계획안, 「친구들은 에서 활동하고 있어요」
- 출입문 앞 : 아이들 키높이에 맞춘 행거에 각자의 사진이 부착된 옷걸이에 걸려있음 Ⅰ. 흥미영역의 구성
Ⅱ. 만1세 흥밍영역 구성
Ⅲ. 만3세 흥미영역 구성
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유아의 특징
친구들에게 환영받는 유아는 또래들과 놀이를 잘 한다. 환영받는 유아는 다른
유아들 과의 놀이에 적극적으로 참여하고, 친구의 놀잇감을 가지고 싶을 때는
미리 승낙을 받는다. 창의적이어서 새로운 놀이를 많이 창안해 내고
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유아에게는 섬세하고 세부적인 표현이 가능하도록 목공놀이나 미술놀이 도구를 제공해야 하며 줄넘기, 철봉 등과 같이 운동기술을 기를 수 있는 놀이기구를 제공해야 한다. 이외에도 적극적이고 주도적으로 신체 게임 놀이를 할 수 있도록
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유발,
중독성, 사회적 고립 및 현실세계와의 괴리 발생
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설
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교육으로 체험해 본다면, 아이들을 위해 올바른 스마트폰 사용 습관을 실천할 수 있을 것이다.
5. 참고 문헌
1) 조복희(2020), 영유아발달, 교육과학사.
2) 신지희(2020), 아버지의 양육태도 및 스마트폰 과몰입/중독 경향성이 영유아 자녀의 스마트
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놀이 중심 학습입니다. 유아들은 놀이를 통해 자연스럽게 수학적 개념을 탐구하게 됩니다. 블록 쌓기, 역할 놀이, 보드 게임 등 다양한 놀이 활동을 통해 수량, 형태, 공간 감각 등을 학습할 수 있습니다. 이러한 활동은 유아의 흥미를 유도하
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놀이 위주로의 수업만을 진행한다면 그것은 교사 로서의 자질에 문제가 있다고 볼 수 있다. 체육교육이란 단순한 게임과 놀이만 이 아니다. 유아들의 신체 발달 과정에 적합한 그리고 도움이 되는 다양한 신체 활동들이 이루어져야 하고 또한
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유아들이 공처럼 통통 튕기는 모습으로 교실을 이동한다)
사후활동
1. 공과 페트병을 게임영역에 두고 자유선택놀이시간을 이용해서 자유롭게 활동하게 한다.
2. 볼링 핀과 던지는 곳과의 거리를 점점 멀리하여 놀이를 확장할 수 있다.
3. 페트
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바른 식습관을 갖도록 지도해야 할 것이다.
(3) 영유아를 위한 영양교육
· 영유아에게 필요한 영양을 제공하고 올바른 식습관을 형성하도록 하기 위하여 요
리활동, 관련된 시청각 자료 시청하기, 역할놀이, 시범 보이기, 게임, 이야기 나누기
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교육대학교, 2005
안순애 : 초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 , 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의 필요성
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이
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