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유아놀이 지도방안 연구」, 중앙대 국악교육대학원, 2009. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이의 개념과 특성 1) 놀이의 개념 2) 놀이의 특성 3) 놀이의 기능 2. 놀이의 유형 3. 유아놀이지도의 필요성 1) 신체발달 향상 2) 사회성발달 향
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  • 등록일 2009.11.13
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유아놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관 종사자의 인식 (우은영 저, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2009.8) 1. 유아놀이의 개념 및 특성 2. 유아놀이 중요성 및 교육적 가치  1) 유아놀이의 중요성  2) 유아놀이의
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유아교육학개론>, 학지사 ● 류경화 외(2012), <유아놀이지도>, 태영출판사 ● 이숙재(2014), <영유아 놀이의 이론과 실제>, 창지사 I. 서론 II. 본론 1. 유아기 놀이의 개념 2. 유아기 사회성 발달 특성 3. 유아기 놀이와 사회성 발
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  • 등록일 2018.05.17
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유아놀이교수학습지도 1. 교사의 놀이지도 1) 제기놀이 2) 딱지놀이 2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할 1) 감독자의 역할 2) 관찰자의 역할 3) 계획·조직자의 역할 4) 상호작용자의 역할 5) 평가자의 역할 ?. 토의토론교수학습지도 1.
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유아의 창의적 사고와 탐구를 위한 놀이지도 방안, 경기교육121, 학술지논문 [유아 놀이 지도의 중요성] 1. 서론 2. 본론 (1) 유아기 놀이의 개념 (2) 유아 놀이 지도의 필요성 1)감각-운동기능의 발달 2)인지발달 3)정서발달 4)사회
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논문 381건

유아교육의 공교육체제 확립 방안 연구. 한국교육개발원. 11. 법령 자료 교육기본법(1997. 12. 13 법률 제 5437호) 유아교육법(법률 제7120호) 유아교육법시행령(대통령령 제18690호) Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구 문제 Ⅱ. 이론
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  • 발행일 2007.12.20
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유아들의 신체활동을 통해 욕구를 충족시키기도 하며 삶의 존재를 확인하는 단순한 고동부터 정서적 경험의 표현에 이르기까지 하나의 동작은 인간 내심의 의미소라 할 수 있다(육완순, 1986).” 교육 현장에서 교사는 유아를 지도함에 있어
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  • 발행일 2009.03.24
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유아체육 프로그램과 교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호. 유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행의 내재적 과정, 한국유아교육협회 제31회 교사연수회 자료집. 이 영, 『유아동작지도』, 한국방송대학교출판부, 199
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  • 발행일 2009.03.03
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개념 및 도입방향. 서울시 보육정보센터 3주년 자료집. 이완정·현온강(1998), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108 임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학
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  • 발행일 2008.10.20
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유아 교육 내용 적용에 관한 연구 : 분당 자유발도르프 유아교육 기관을 중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차 Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2 1. 이론적 배경 2 2. 교육사상 3 3. 교육과
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  • 발행일 2014.07.18
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놀이의 교육적가치 역할놀이란 유아가 흥미를 가지는 사건이나 상황,역할,대상 등을 모방하고 가상하면서 놀이로 재현해보는 것을 말합니다. 유아는 경험 및 상상을 바탕으로 역할놀이의 내용을 자유롭게 구성하고 표현하며 이를 통해 창
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  • 등록일 2024.10.01
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필요성 3. 학업계획서의 구성요소 4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것 5. 학업계획서 작성요령 6. 학업계획서 작성 시 유의사항 Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 입학 후의 학업계획
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유아교육 전문가 양성을 위한 멘토링과 연수 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 교육자의 전문성 향상과 윤리적 교육 실천을 지원하며, 평생학습자로서 자기계발에도 꾸준히 노력하겠습니다. 마지막
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필요성을 절실히 느낄 수 있었습니다. 그 외에도 다양한 아동 관련 자격증(예: 아동심리상담사, 놀이지도사 등)을 취득하며 교육현장에서의 실천력을 높이기 위해 지속적으로 노력해왔습니다. 이러한 경험과 태도는 앞으로 대학원 과정에서
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놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제) 2. 영아 관련 문제 (2문제) 3. 부적절한 행동관련 문제(2문제) 4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제) 5. 전이시간 관련문제 (1문제) 6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제) 7. 놀이지도 관련문제 (10
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