|
자연의 순리를 역행하지 않는 교육을 통해 인간 본연의 모습을 깨닫고 자연 속에서 즐거움과 행복을 느낄 수 있도록 하였다. 일반적으로 자연친화 프로그램은 독일이나 덴마크에서 행해지고 있는 숲유치원, 생태 유아교육 프로그램과 네이처
|
|
|
활동 2. 활동판을 보며 활동판 속의 수수께끼를 풀고 알맞은 낱말카드 찾기
■마무리 : 활동 회상 및 인사하기
도 입
T
C
친구들 아침밥 먹고 왔어요?
아, 먹고 온 친구도 있고, 안 먹고 온 친구들도 있구나.
그럼 친구들이 꼭꼭 씹어 먹은 음식들
|
|
|
5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
|
|
|
우리나라, 교육과학기술부 (2009).
홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008).
보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/ 1. 서 론
2. 본 론
1) 연간교육계획안
2) 월간교육계획안
3) 주간교육계획안
4) 일일교육계획안
3. 결 론
|
|
|
자연탐구 / 과학적 탐구하기 간단한 도구와 기계 활용하기
활동자료
대나무, 볏짚, 나뭇잎(자연물), 그루터기, 보빈끈(포장용 끈)
활동 내용
<도입>
ㆍ우리 주변에 나무를 활용한 구성물을 찾아보고, 유아들이 직접 나무로 만들고 싶은
구
|
|
|
계획안 및 일일보육일지 4월 4째주 - 동물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평
|
|
|
유아교육교수매체>. 교문사. 1999
4. 곽노의. <프뢰벨:생애와 교육>. 양서원. 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 교육 목적
3. 프뢰벨의 교육 방법
4. 프뢰벨의 교육활동
1) 은물과 작업
(1) 은물이론 (은물의 구
|
|
|
동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
활동 및 음률 활동을 할 수 있다.
④ <봄- 황석우> 라는 시를 낭송할 수 있다.
참고 문헌 1.주제, 주제 선정 이유
2. 주제망, web
3. 활동1- 현장활동계획안
(벚꽃 놀이)
4. 활동2- 요리 활동
(화전 만들기)
5. 교재,교구 제작안
(봄에 대하
|
|
메뉴펼치기
