|
의 자세미술치료도 유아교육의 한 일부분이라고 본다.우리는 정신적으로나 육체적으로 장애가 있고 현실과 동떨어져 있는 아이들에게 교육 뿐만 아니라 아동의 마음을 이해하고 함께 대화하고 공감할 수 있으며 감정을 쉽게 표현할 수 있고
|
|
|
유아교육기관 적용을 중심으로, 가천의과학대 보건대학원, 2010.
5. 손혜주, 미술치료와 미술교육이 아동의 미술능력과 친사회적 행동에 미치는 효과, 영남대 환경보건대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료의 개념과 정의
1) 미술
|
|
|
미술활동은 마음을 안정시키는데 활용할 수 있다.
99
참고문헌
김선현(2009). 마음을 읽는 미술치료. 넥서스books
김선현, 장혜순(2008). 유아동 미술치료의 이론과 실제. 예경
김정규 외(2002). 창의적인 유아미술활동. 동문사 1. 유아 미술표현
|
|
|
미술활동은 마음을 안정시키는데 활용할 수 있다.
참고문헌
김선현(2009). 마음을 읽는 미술치료. 넥서스books
김선현, 장혜순(2008). 유아동 미술치료의 이론과 실제. 예경
김정규 외(2002). 창의적인 유아미술활동. 동문사 1. 유아 미술표현의
|
|
|
미술활동은 마음을 안정시키는데 활용할 수 있다.
참고문헌
김선현(2009). 마음을 읽는 미술치료. 넥서스books
김선현, 장혜순(2008). 유아동 미술치료의 이론과 실제. 예경
김정규 외(2002). 창의적인 유아미술활동. 동문사 1. 유아 미술표현의
|
|
|
교육대학원
김동연(2001) / 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 한국재활 심리학회 재활심리연구
김선현장혜순(2008) / 유아동 미술치료의 이론과 실제, 서울 : 예경
오민경(2004) / 미술치료 효과에 대한 메타분석, 아
|
|
|
유아에게 어떠한 영향력을 끼치는지 교육받고 가정 내 불안이 있다면 이를 적극적으로 치료하고 바꾸어나가는 것이 유아의 과잉행동을 줄이는 길이다.
참고 문헌
윤은주·이미옥, 「만다라 미술치료가 ADHD성향이 있는 유아의 문제행동에 미
|
|
|
미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016
- 한국청소년정책연구원, “아동·청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구”, 2011
- 이양미, “바깥놀이를 통한 자연친화교육이 유아의 자연친화적
|
|
|
유아의 친사회성, 언어능력, 그리기표상능력에 미치는 효과”, 중앙대, 2013
- 정지윤, “놀이 미술활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향”, 동아대, 2007
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
- 조유진, “미술치료 사례연
|
|
|
유아교육개론」, 공동체, 2020
황현영, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남, 「아동미술발달 이해를 위한 사회문화
|
|
메뉴펼치기
