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, 숟가락을 숟가락 별로 구분하여 놓기까지 했다.
참고문헌 -보육프로그램의 이론과 실제 / 글로벌 / 김경효 / 2002 / p.42~43
-2.3세 유아를 위한 프로그램 / 창지사 / 이정희, 박찬수, 남은경 / 2000 / p.12~23
-발달심리학 / 학지사 / 송명자 / 1995
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유아는 행동의 기준을 발달시켜가는 과정에 있기 때문에 언제 자존감, 죄의식, 부끄러움을 느껴야 하는지에 대해 어른들이 훈육하고 피드백 시켜주어야만 성취관련 행동과 도덕적 행동이 제대로 발달해 간다.
정서적 행동들에 대한 지침을
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양보를 하며, 규칙을 지키며 재미있는 놀이하는 편이다. 앞으로 계속해서 상호작용하면서 도덕적인 행동이 많이 나타날 수 있도록 모델링을 많이 보여야겠다. 유아의 도덕성 발달은 중간보다 높은 것으로 사료된다. (도덕성 발달)
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유아가 타인을 존중·배려하고 협력하여 갈등을 조절하고 문제를 해결할 줄 아는 능력을 배워나가도록 함으로써 친구나 공동체 구성원들과 더불어 생활할 수 있도록 한다.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을
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유아가 건강하고 독립심이 강하며 사회적으로 책임감 있는 어른으로 성장할 수 있도록 정서발달을 도와줄 수 있는 조력자라는 점에서 시사하는 바가 크다고 할 수 있다.
동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론 등 개개의 이론만
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정서발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다는 것이다. 그 뿐만 아니라 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “영유아발달의 이해
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유아기 발달 특성 및 유아기 정서지도
1. 유아기 발달 특성
1) 신체 발달 2) 인지발달
3) 언어발달 4) 사회성발달 5) 정서발달
2. 유아기 정서지도
1) 정서발달, 지도방안 2) 공감능력함양
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유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 정서발달의 특성
2) 유아기 정서발달의 특성에 따른 바람직한 교사의 역할
3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 심리적 발달
I. 인지발달
II. 정서발달
III
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발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 황해익, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 20
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