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언어발달을 지체시키는 요인으로 작용한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기(만3, 4, 5세) 언어발달 특징을 쓰고 유아의 언어발달 촉진을 위해 유아교육기관 혹은 가정에서 적용할 수 있는 효과적인 언어교육방안과 이에 대한 개인적인
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기관 시설, 설비의 환경적인 불안전 등에 의한 것, 시설을 이용하는 유아의 부주의에 의한 것, 규칙을 지키지 않는 것 등에 의해 발생하므로 표면적인 사고방지를 위한 대책과 더불어 근본적으로 사고방지를 위해서는 고정시설 자체의 구조와
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유아기는 선천성 질병 혹은 장애에 대비하여 세심한 주의가 요망되며 조기 발견과 치료를 위한 개입이 필요하다.
l아동학대는 치명적인 장애와 연결되므로 학대 받는 유아에 대한 상담과 치료가 필요하며 부모 교육프로그램이 필요하다. 이
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언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙 옮김, 출판사 지호, 1999
폴 데이비스 지음, 생명의 기원(The Fifth M
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언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙 옮김, 출판사 지호, 1999
폴 데이비스 지음, 생명의 기원(The Fifth M
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