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교육자료(교수학습지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 효과
Ⅴ. 단소연주교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 인성교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 고운마음 바른 행
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교육이론실천연구회 역, 대안학교 길잡이, 교육과학사
Kymlicka, W.(1995), Multicultural Citizenship, Oxford: Clarendon Press
NCSS(1994), Expectations of Excellence: Curriculum Standards for Social Studies Education, (Washington, D.C.: NCSS)
Robertson, R.(1992), Globalization: Social Theory and Glob
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교육은 교사의 지도는 물론 부모의 적극적인 개입으로 생활 전체 속에서 지도되어야 한다. 이는 나아가 우리나라가 문화 선진국으로서 가는 길이기도 하다.
참고문헌
유치원과 가정의 전통예절 교육내용을 적용한 유아의 기본생활 습관 교
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유아기부터) 민족의 정서에 맞는 민족음악을 자연스럽게 접하고 우리국악에 대한 자부심을 바탕으로 의도적, 계획적으로 이루어져야 한다.
의도적, 계획적인 유아국악교육을 위해서는 우선 유능한 음악교사의 양성이 필요하다. 대학의 유아
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성이 적은 것이어야 한다
3. 일상적인 생활 속에서 쉽게 적용할 수 있는 것이어야 한다
Ⅵ. 유아 전통놀이의 교육적 효과
Ⅶ. 유아 전통놀이의 사례
1. 제기놀이
1) 동시
2) 이야기 나누기
3) 미술활동
4) 게임
5) 실외놀이
6) 수?과학활동
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문화교육의 목표 및 내용
1) 다문화교육의 목표
2) 다문화 교육의 내용
Ⅳ. 유아 다문화교육의 실태
Ⅴ. 유아기 다문화교육의 중요성
Ⅵ. 다문화교육을 위한 교실환경
1) 시각적이고 심미적인 환경구성
2) 책
3) 극 놀이 자료
4) 미술자
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문화교육 이론과 실제」학지사
구정화,박윤경,설규주(2010)「다문화교육의 이해와 실천」서울: 동문사
손경란(2012)「'세계 여러 나라' 프로젝트를 통한 다문화 교육이 유아의 창의성, 대인문제해결력과 다문화 인식에 미치는 영향」중앙대학
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교육 강화
쪽지통신
수업참관 및
함께 만들기,
게임등
인쇄물
6월
유아 상담지도 및 학부모 개별상담
유아의 행동발달 사항과 행동특징에 대한
상담
VTR상영
인성검사
교육부
제작
7월
인성교육
방학 중 안전지도 및 건강생활 안내
가정에서
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교육이론이자 방법이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 이원영, “John Dewey의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 한국영유아교원교육학회, 2007 Ⅰ 서
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문화 교육을 위한 제언
한국 시민 교육은 전통적으로 문화적 독창성을 중요하게 생각하고 차이보다는 유사성에 대해 높이 평가했다. 그러나 이것은 점점 더 복잡한 다문화 사회에서 더 이상 유효한 평가가 아니다. 다문화 사회의 일원은 민족
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