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인성의 형성 역시 사회화에 영향을 받는다고 보고 있다. 따라서 조기교육의 중요성을 강조하고 있으며, 좋은 인성과 능력은 사회화 과정에서 얻어지는 것으로 보았다. 좋은 인성과 능력은 무한한 잠재력이 있는 영유아기에 형성되기 때문에
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교육에 적극적으로 참여하도록 강조하였다. 사람들은 사회적으로 큰 이슈가 되는 문제들이 일어나면 언제나 교육을 이야기한다. 학교에서의 인성교육과 가정에서의 부모의 무관심 등 교육의 문제점을 지적하고, 곧장 학교를 질책하기 마련
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성이 확립되고 가치관이 형성되는 청소년 시기의 자원봉사활동은 학생들의 인성교육을 실현하는 장이며, 공동체 해체 위기를 극복하여 우리의 고유한 상부상조의 좋은 전통을 살릴 수 있는 미래사회에 대한 바람직한 대안을 제시한다. 봉사
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인성이 직무스트레스 및 스트레스 대처유형에 미치는 영향’, 박윤조·임명희·안정숙 저, 「한국보육학회지」, 한국보육학회, 제15권, 제3호, 129-148, 2015.
16) 「보육통계」, 보건복지부, 2019. 정신건강론
영유아교사(또는 복지사)가 겪을
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유아교육과정. 양서원, 2021.
이기숙. 유아교육과정. 교문사, 2020. 목차
1. 서론
2. 사회적 요구 변화에 따른 보육과정의 필요성
3. 문화적 다양성을 반영한 보육의 중요성
4. 지역사회 특성을 고려한 보육과정 설계
5. 획일적 보육과정의 한
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교육적 자아실현은 교육적 존재로서 인간의 가능성에 대한 믿음을 표현한 것이며, 그 가능성에 대한 신념이 자신을 발전시키려는 욕구와 동기를 유발하고 강화하여 자아를 실현하게 되는 것이다. 박형빈(2001). 자아실현을 위한 인성교육에 관
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유아 리더십의 유형화와 특성에 관한 연구. 유아교육연구.
진행래(2006). 초등학교 아동의 리더십 생활기술 실태 분석. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
김민선(2004). 긍정적 유아 리더의 특성에 관한 문화 기술적 연구. 이화여자대학
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유아의 사회적 능력 기르기 : 교사의 역할. 창지사.
안양숙(1997). 역할놀이가 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 한양대학교 대학원.
이은영(2010). 역할놀이를 활용한 유아수학교육 프로그램 구성 및 적용효과. 박사학위논문,
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성, 정신과 육체, 지능과 감각을 동시에 강조하는 방향으로 나아가야 한다. 즉, 지(知), 덕(德), 체(體)를 고루 갖춘 전인적 인간, 머리(hand), 가슴(heart), 손(hand)이 조화된 인간을 기르는 것이 바람직한 교육이다. 최근 유아교육에서 감성교육이나
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교육적 철학 아래에서 모든 유아가 실질적인 균등한 교육의 기회를 받을 수 있도록 하는 방안을 통해 주요 내용으로서 유아가 중심이 되는 교육 문화 조성을 위해 교육의 패러다임을 전환하고, 국공립 유치원의 이용률 40% 확대와 같은 향후 5
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