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유아의 미술표현 및 감상 교육. 서울: 동문사
김남연, 이은형, 문가영, 신유정, 김명정(2020). 유아 미술교육: 2019 개정 누리과정에 기초한. 서울: 학지사.
김은실(2003). 유아 미술교육의 중요성과 그를 위한 지도 방법. 동국대학교 교육대학원 석
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성의 특정한 문화에 물들지 않은 원초적인
인간 본성을 알아보고자 하는것이 관심사였기 때문이다.
최근의 유아기의 미술교육은 창의적인 창작 표현활동의 역할을 중시하게 되었으며 이는 교육의
기본으로 인식되어여 하며, 읽기, 쓰기,
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성 도모
(2)교육시간 운영의 다양화 추구
(3)기본 생활습관 및 실천 위주의 인성교육 강화
(4)감성계발 교육과 통합교육의 강조
(5)창의성과 정보능력 함양 교육의 강화
(6)세계화에 대비한 전통문화 교육의 충실
2.교육목표
3.교육과정 영역
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성에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원
이순형, 이성옥, 이완정. 2003. 영유아 보육·교육 프로그램의 이해. 학지사
서영숙 외. 2019. 영유아프로그램개발과평가. 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적인 보육과 현대적인 보육의 차이
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성을 검토하는 것이 중요하다.
어린이 대상 교육목표를 반영하여 어린이들의 흥미와 관심을 유발하여 쉽게 인식하도록 하는 주제별 접근 방식을 활용하여야 한다. 또한 주제의 선정에 있어서도 어린이들이 미술품을 통해 미술 문화와 인간
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성취감과 좌절, 언어 습득, 행동적, 사회성과 인지발달, 정서적발달이 공통적으로 이루어지는 영·유아 환경의 핵심요소가 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법
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교육대학원 석사학위논문
김진규(2004)「프로이트와 에릭슨이론에 따른 성격형성에 관한 고찰」장안논총 제 24집
박인혜(2005)「가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
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교육대학교, 2004
김혜숙 - 집단 게임 교수방법에 의한 전래놀이가 만 5세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 인천대학교, 2008
단국대학교 동양학연구소 - 민속놀이 관련 자료집, 민속원, 2011
박승호 - 한국의 전통문화를 소재로 한 애니메이션
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미술활동의 특성을 나타난다. 따라서 교사는 영유아의 미술활동에 필수적인 탐색활동을 강화하여 그 발달적 특징들이 긍정적으로 성취될 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 조영주, “미술교육이 아동의 인성발달에 미치는 영향”, 관
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인성 교육 프로그램 개방. 지방교육경영.
이영덕정원식(1989). 표준화 간편 창의성 검사 실시요강 및 규준. 서울:교육개방원,
장영숙조정화(2010). 부모의 창의적 인성과 창의적 가정환경이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향. 교육문화연구.
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