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교육화해서 취학전교육을 확대해 나가야 한다. 그 대신 사학의 자율성을 고취하여 예산 절약을 가져 올 필요가 있을 것이다.
이상으로 충분하지는 않지만 남.북한 보육 및 유아교육의 내용에 대해 살펴 보았다. 남북통일을 대비한 유아교육의
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유아의 인내의 한도 숙지, 유아의 작읍을 존중, 유아에게 작업을 강요하지 않기, 유아 스스로 깨달을수 있도록 간접적인 방법으로 참여하는등 교사의 역할 또한 강조하였다. 1. 프뢰벨의 유치원 교육 과정
1) 통일의 원리
2) 자기활동의
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컴퓨터에 입력된 프로그램의 모든 기능에 익숙해야 한다. 컴퓨터 사용규칙을 정하여 원할히 이용될 수 있도록한다.
② 벽면 구성
유아의 학습과 성장을 돕는 또 하나의 물리적 환경이 벽면 구성이다. 벽면 구성은다음과 같은 점에서 교육적
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육의 대두
2. 발도르프 교육철학
- 슈타이너의 인간관과 교육관
①인간은 신체, 혼, 영의 통합체
② 인간 구성체의 4가지 요소- 외형체, 생명체, 감성체, 자아체
③발도르프 교육에서의 인간 발달 단계
- 기질론
3. 발도르프 유아
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전통적인 아동중심, 흥미중심의 유아교육프로그램이 속함
-낭만주의적 가치체계의 기본이 되는 것은 개인의 자유
-유아의 내적본성의 전개가 중요한 학습경험과 활동
-유아의 사회정서적 발달함양에 초점
-긍정적인 사회정서적놀이 환경을
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육 활동 시 교사는 도전적 과제나 체계적 활동을 통해 유아가 직접 몸을 움직이며 신체를 조절하고 성취감을 맛볼 수 있도록 지도해야 한다.
넷째, 유아의 건강생활은 일과 중 활동을 통해 생활 교육으로 이루어지게 한다.
다섯째, 유아가 안
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유아에게는 다른 유아의 작품과 함께 전시 된 자기의 그림을 보며, 한 집단의 일원으로 소속감을 느끼게 한다.
벽면 구성의 교육적 의미와 심리적 가치는 교사의 노력에 달려 있어 교사는 환경을 아름답게 재창조하려는 노력을 계속 해야 할
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유아에게는 다른 유아의 작품과 함께 전시 된 자기의 그림을 보며, 한 집단의 일원으로 소속감을 느끼게 한다.
벽면 구성의 교육적 의미와 심리적 가치는 교사의 노력에 달려 있어 교사는 환경을 아름답게 재창조하려는 노력을 계속 해야 할
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아 교육방법의 이론과 실제 등을 교사 재교육 과정에서 연수해야 한다. 특히 첨단 공학의 발달로 보청기에 많은 기술적 변화가 일어나고 있다. 이러한 사실은 단순히 변화를 바라보는 자세를 넘어서서 청각장애학교 교육환경과 교육방법에
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교육, 웹기반수업,학습)의 가능성
Ⅵ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 장단점
1. WBI의 장점
2. Web을 이용한 교수활동의 단점
Ⅶ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 무용교육
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 유아교육
Ⅸ.
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