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유아들의 자유로운 의사 표현의 과정을 기다려주는 여유로움을 갖는 것을 보면서 유아의 창의성 발달을 위한 다양한 활동을 실천하는 것을 느꼈다.
Ⅲ. 결 론
교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성 교육에 대한
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미술활동이 유아의 그리기표상능력, 언어능력, 음악표현능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2015
- 길신희, “통합적 미술활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향”, 국민대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아미술의 교육적 효과
2. 유아미술이 유
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유아를 대상으로 영어를 가르치는 학원이 생겨나 ‘학원’으로 신고, 등록하고서도 ‘영어유치원’이라는 명칭으로 학부모를 혼동시키고 있다. 유치원과 같은 교육프로그램이나 모든 활동이 영어로 진행되는 차이가 있을 뿐이라는 원아모
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유아를 대상으로 영어를 가르치는 학원이 생겨나 '학원'으로 신고, 등록하고서도 '영어유치원'이라는 명칭으로 학부모를 혼동시키고 있다. 유치원과 같은 교육프로그램이나 모든 활동이 영어로 진행되는 차이가 있을 뿐이라는 원아모집 홍보
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육수요를 관할지역 내의 보육기관이 수용하는 것이 어려울 경우, 지역행정관청에서는 가정, 유치원 등으로 보육사를 일정시간 파견할 수 있다. 이 보육사는 지역내 특정 어린이집에 속해 있을 것이다.
- 3~5세 장애유아의 교육 및 보육 확대를
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유아들은 지구촌의 많은 사람들이 사는 방법을 알게 되며, 문제 해결을 위한 다양한 삶의 지혜를 배우게 된다고 하였다.
참고문헌
서애경(2004). 앤서니 브라운의 행복한 미술관. 웅진닷컴.
강문희 외(2008). 아동문학교육(개정판). 학지사.
강선
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고 부모상담역시 어머님이 아닌 아버님과 공동으로 진행하면서 육아는 여성에게만 국한된 문제가 아님을 알려주는 기회가 되어 부모교육을 진행하면서 아빠들의 참여도가 매우 높아졌다는 점이 이색적이였다.
또한 보육기관을 바라보는 부
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유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석’, 『교육철학』. 제34집.
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원
손민호(2005)
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치료, 상조사.
3) 유가효 외(2010), 놀이치료의 이해, 양서원.
4) 이소현 외(2011), 특수아동교육, 학지사.
5) 이숙희 외(2003), 놀이치료-아동세계의 이해, 교육아카데미.
6) Susan B. Campbell(2007), 민성혜 옮김, 유아의 문제행동, 시그마프레스. 1. 전반
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유아를 보호하는 것이 아니라, 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의 교육 활동이 균형 있게 이루어지도록 한다.
여성의 사회적 자아 실현이나 가정의 소득 증가를 위한 취업모의 증가는 유치원의 교육운영 시간을 다양화할 필요성
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