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유아 스스로 대처기술을 찾고 시행하도록 하거나 다른 유아와 함께 스트레스 요인을 해결하도록 돕는다.
7. 부모교육을 통해 부모와 함께 유아가 스트레스에 대처할 수 있도록 돕는다.
8. 유아교육기관에서는 역할놀이, 점토 놀이, 미술 활동,
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교육에 활용) 적용할 수도 있을 것이다.
※ 참고문헌
- 최나야외 5명/ 아동 미술과 실습 / 학지사 / 2021
- 서혜정, 고지민 / 유아 미술 교육 / 공동체 / 2020
- 김택훈 외 4인/ 재료기법 중심의 아동 미술 / 양서원 / 2006
김정숙 / 아동 미술 치료의 이론
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육과 삶에 대한 해답을 우리 성인들의 경험이 아닌 아동의 경험에서 찾고자 했던 진정한 출발점으로 인정받을 수 있게 될 것이며 미래 유아 교육을 위한 훌륭한 발판이 될 수 있을 것이다.
유아교육의 전반에 관한 시사는 학문적 측면과 심리
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심리적으로 신경과민이나 의욕상실과 고립감을 경험하게 된다.
3) 부정적 스트레스와 긍정적 스트레스
▣ 부정적 스트레스는 생활에서 어떻게 해서든지 피해야 할 것이다. 예를 들면, 꾸지람, 형제간의 다툼, 병원 입원, 유아교육기관의 부적
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치료 프로그램이 유아의 사회성을 증진시킨다고 보고 하였다.
참고문헌
김영희 외, 집단발달놀이치료, 학지사, 2005
성영혜 외, 치료놀이, 형설 출판사, 2002
유혜령, 유아의 역할놀이에 나타난 모방과 창조의 미학, 유아교육연구, 2004
이숙재, 개
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유아에게 주변
자연과 사물에서 들리는 소리나 움직임 및 미술적 요소들을 즐겁게 감상할 수 있는
시간과 장소를 충분히 제공한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과
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육과정령(영유아보육법 시행규칙 제30조 관련 별표 8의 2) 및 고시(표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침)에 의거하여 2007년도부터 표준보육과정을 영유아교육의 기본자료로 활용하고 이를 기초로 연령별 보육계획을 수립하여 융통성
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유아의 감정을 초자연적이고 강력하게 자극하는 색의 본질에 깊이 관여하도록 하는 기회를 제공하는 것임
2) 교수-학습방법과 교사의 역할
-발도르프 유치원은 혼합연령 집단으로 학급을 구성함
-발도르프 유치원에서는 개별화 교육을 지향
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육 영역
6) 미술영역
7) 수조작 과학탐구 영역
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아
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유아를 대상으로 하고 있는 창의성 교육은 주로 사고력 향상을 도모하는 방향으로 이루어지고 있다.
참고문헌
성현란 외, 인지발달, 학지사, 2005.
박창호 외, 인지학습심리학, 시그마프레스, 2011.
강계화, 지적이해력을 높이는 교사의 역할, 교
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