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에게
나오지 않은
약속에 대해서는
교사가 이야기
해준다.
* 어려워하는 유아
들은 교사가
도와준다.
* 처음 게임을
하여 이긴 유아
한테 점수판에
점수를 붙이도록
한다. 유아의
의견에 따라
방법이 달라질
수 있다.
* 게임에서 진
유아를
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집중 할 수 있었는가?
장애인에 대한 생각과 경험을 이야기 할 수 있었는가?
장애인의 특징에 대해 이야기 나눌 수 있었는가?
추후
활동
장애를 가진 친구들의 사진을 이용해 사진첩 만들기를 할 수 있다.
장애를 가진 친구들에 편지쓰기&nbs
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실제
1. 부모 참여수업 계획안 - 사례
2. 부모 수업 참관
3. 부모 자원봉사
4. 수업 보조 교사
5. 부모 면담
Ⅸ. 유아교육기관중심 부모교육 사례 수기
Ⅹ. 결 론 - 유아교육기관과 부모들의 부모교육 협력방안
[참고 자료]
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계획안을 작성하시오.
<미술 활동 계획안 동화를 듣고 주인공을 따라서 그려보자.>
활 동 명
‘배고픈 애벌레‘
- 애벌레와 나비 그려보기
생활 주제
봄, 여름, 가을, 겨울
활동 형태
동화 감상 / 미술 활동
대상 연령
만 4, 5 세
활동 목표
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집어 놓는다.
④ 주사위를 던져 나온 수만큼 말을 이동한다.
⑤ <?>카드가 적힌 곳에 말이 도착하면 <?>카드를 한 장 집어 그 카드에
적힌 지시문대로 한다.
⑥ 첫 번째 말이 ‘도착’지점에 도착한 후 발명품 카드를 가장 많이 가지고
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