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ronmentalism) 1860년대 이후 멘델의 유전법칙이 과학계를 지배하기 시작하였다. 특히 1920년대부터 심리학 등 사회과학 분야에서 인간의 심리, 성격을 결정하는 요인 중 환경적 요인이 지나치게 강조되기 시작하고, 이에 반발하여 싹트고 발전한
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기 때문에 유전이나 환경 중 어느 것이 더 우세하거나 중요하다고 주장하기는 어렵다.
다만 아동발달은 신체적 정신적 특질과 같은 유전인자의 영향만으로 또는 물리적 조건 및 심리적 조건과 같은 환경의 영향만으로 이루어지지 않으며, 두
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술하시오
I. 발달의 원리
1. 유전과 환경의 상호작용
2. 연속적 과정과 일정치 않은 속도
3. 일정한 순서와 방향
4. 적기성
5. 개인차 및 상호관련성
6. 점성원리 또는 연속성 원리
7. 분화와 통합의 과정
8. 연령의 증가에 따른 발달
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목표
① 생물다양성 보존
② 생물다양성의 지속 가능한 이용
③ 유전자원으로부터의 이익 공유
3) 협상과정의 쟁점-유전공학 문제 & 기술 및 재정 지원 문제
⑶ 생물다양성 협약의 전망 및 결론
Ⅲ. 지구환경 관리의 대안적 방안
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확률이 수십배에 달함
② 환경적 요인 - 같이 생활하는 사람들이 같이 암에 걸릴 확률도 무시할 수 없음
→ But, 암 발병에 유전적 요인이 높다고 추측되고 있음
자기 몸의 유전인자는 환경적 요인을 잊어버리게 만든다.
어머니 뱃속에 있을 때
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유전과 환경의 상호작용
2. 연속적 과정과 일정치 않은 속도
3. 일정한 순서와 방향
4. 적기성
5. 개인차 및 상호관련성
6. 점성원리 또는 연속성 원리
7. 분화와 통합의 과정
8. 연령의 증가에 따른 발달경향 예측의 어려움
III. 인간
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, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2004
송명자, 발달심리학, 학지사, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012
정영숙 외, 아동발달과 부모교육, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 발달의 원리
Ⅲ. 결론
참고문헌
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환경」, 창지사, 2006
이정균, 정신의학(6판) / 일조각, 2007
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
서동우(2010), 우리나라 정신보건법의 문제와 개선방안, 보건복지 포럼
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이론/배재서관/2009
한국심리학회 편. 현
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환경의 영향만으로 이루어지지 않으며, 두 가지의 상호작용의 산물인 것이다. 다시 말해서 인간발달은 인간과 환경과의 역동적인 상호작용을 통하여 이루어진다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치
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저 / 교육과학사 / 2016 I. 태내 발달단계
1. 배란기
2. 배아기
3. 태아기
II. 태내환경에 대한 영향요인
1. 유전인자 이상
2. 염색체 이상
3. 환경 요인
III. 태내 진단
1. 양수검사
2. 융모막 검사
3. 초음파 검사
* 참고문헌
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