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교육은 특수교육과의 밀접한 관계를 통해서 전문가들의 적극적인 협력에 의해 운영될 때 가장 큰 성과를 얻을 수 있다. 그러므로 통합교육의 성공적인 운영을 위해서는 행정적인 제도 정립을 통한 물리적 환경 요건 형성이 먼저 이루어져야
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환경 조성
2) 인터넷 활용 능력 신장
3) 인터넷을 교수?학습에 활용
4. 효과
Ⅵ. 선택적활용 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 우리의 실정에 알맞는 유연한 교육과정을 편성?운영한다
2) 학습 자료의 선택적 활
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교육_유아기 영어 교육, 꼭 해야 할까?
5장 아이의 성교육
아기는 어디에서 와요?
동생이 생겼을 때
자위행위
남자아이 여자아이
테마가 있는 지혜육아 이야기_성역할을 강요하지 않는다
6장 아이와 그림
아기들도 그림을 그린다
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교육_유아기 영어 교육, 꼭 해야 할까?
5장 아이의 성교육
아기는 어디에서 와요?
동생이 생겼을 때
자위행위
남자아이 여자아이
테마가 있는 지혜육아 이야기_성역할을 강요하지 않는다
6장 아이와 그림
아기들도 그림을 그린다
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유치원에 보내고 나서는 \"우리 아이만 뒤처진 건 아닌지 가슴이 덜컥, 조바심이 난다\", 모든 부모의 고민에서 이 책은 시작하며 이 고민들을 풀어나갔다. 그리고 \"4~7세 아이를 잘 키우고 싶어 고민하고 있다면 지혜로운 답을 찾기 위해 한 가
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교육과정도 획일적으로 정해져 모든 유아들은 개개의 발달속도에 관계없이 집단이라는 묶음 속에서 이루어지는 교육내용을 타율적으로 수용해야만 하는데, 몬테소리교육에서는 개별화 교육에 강조점을 두고 있기 때문에 입학, 수료에 대한
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교육법이 1975년에 통과되었다. 이 법 내용 중에는 특수한 욕구를 지닌 아동들이 환경이 최소한으로 제한된 적절한 장소에서 무상교육을 받을 수 있는 권리를 기술하고 있다. 이 교육에 대해 찬, 반의 의견이 엇갈리지만 교사의 자질, 개별화
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교육의 최상의 실천자가 되어야 할 것이다.
끝으로 효율적인 특수학급 경영을 위한 개선 방안을 제시하고자 한다.
첫째, 특수교육대상자의 교육기회 확대를 위해 유치원, 중학교, 고등학교의 특수학급을 증설하고, 운영형태를 다양하게 하여
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교육 시간을 확대해야 한다. 다양한 부모교육 프로그램을 통한 자녀에 대한 이해를 높이고 가정과 유치원어린이집, 학교가 연계된 교육을 실현함으로써 학부모의 참여도를 높여야 한다. 김숙경 (1985)의 연구에 의하면, 장애유아 부모들로 통
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개별화교육계획, 시각자료의 활용, 또래와의 상호작용, 가정과의 연계 등 모든 방식은 장애영유아의 삶에 실제적인 변화를 가져오기 위한 도구로 기능해야 한다. 따라서 본인은 교수방법에 앞서 장애영유아를 바라보는 교육자의 관점이 변화
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