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모차르트 오페라의 후기 걸작들을 양산하는 길을 터주었다는 점에서 그 의의가 큰 작품이며 이른바 '오페라 부파'의 한 전형을 제시했다는 점에서 음악사적인 가치 또한 높다.
17) 모차르트: 피아노 협주곡 22번 E flat장조 KV 482 (협주곡) - 3악장
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1.음악비평문- 베토벤 교향곡, 성악, 피아노 협주곡 및 합창 /안디무지크 필하모니아
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차이코프스키 교향곡 5번 4악장 감상
1. 작곡자 설명(차이코프스키)
차이코프스키는 1840년 모스크바 남쪽의 보트킨스크에서 광산 감독관의 아들로 태어났다. 어머니는 프랑스 혈통을 받은 사람이었는데 음악을 좋아하여 아들에게 피아노를 가
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음악가를 알면 클래식이 들린다, 서울미디어, 1999
이승욱, W.A.Mozart의 Requiem(K.626)에 관한 연구, 중앙대 대학원, 2006
McGarr, Paul, 모차르트 혁명의 서곡, 서울: 책갈피, 2002 Ⅰ. 모짜르트(모차르트)의 성장과 천재성
Ⅱ. 모짜르트(모차르트)의
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곡가 : 바다르체프스카 / 곡명 : 소녀의 기도
2.작곡가 : 베토벤 / 곡명 : 엘리제를 위하여
3.작곡가 : 비발디 / 곡명 : 조화의 영감 Op.3 No.6
3-1.작곡가 : 모차르트 / 곡명 : 아이네 클라이네 나흐트무지크 제3악장
4.작곡가 : 바흐 / 곡명 : 토카타
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교향곡들을 썼다. 교향시들은, 한편으로는 베토벤과 멘델스존의 음악회용 서곡으로부터, 다른 한편으로는 슈포어와 베를리오즈의 표제적인 교향곡으로부터 유래하였고, 규모와 범위에 있어서는 서곡과 교향곡 사이의 중간 자리를 차지한다.
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곡
4) 펜데레츠키의 『히로시마 희생자를 위한 애가』
5) 차이코프스키의 서곡 『1812년』
6) 고레츠키 (Henryk Mikolaj Gorecki, 1933년 12월 6일 ~ 폴란드) 『교향곡 제3번 - 슬픔의 노래 Henryk Gorecki's Symphony no.3 』
7) 메시앙의 『시간의 종말을 위한 4중주
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차를 계산해서 개인별로 어떤 부분에 있어서 인지능력 차이가 있는 지 비교해 뇌의 인지 능력 향상에 영향을 주는소리 정보 형태 가 무엇인지, 이런 결과를 종합했을 때 모차르트 효과란 진정으로
효과가 있는 것인지 분석하는 실험을 진행
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차적 음악저작물(편곡)로 인정되기 위한 ‘개작’의 범위- ‘피아노곡집’ 사건”, 한국저작권판례평석[2]
최원석, “디지털저작권의 침해와 구제에 관한 연구”, 동아대학교 석사학위논문(2005)
최원석, 디지털 著作權의 保護方案에 관한 一
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차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장
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모차르트라는 당대 최고의 음악가에 늘 도전한 살리에리라는 인물이 있습니다. 최고를 꺾지는 못 했습니다. 하지만 아직도 그 이름이 모두의 머릿속에 남아 있는 것은 최고에 도전하고 포기하지 않았기 때문입니다. 아직도 당대에 이름을 날
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차례가 있어야 하고
朋友有信(붕우유신) 벗과 벗은 믿음이 있어야 한다.
-생태계보호법에 대해서 말하시오.
-3대 교향곡에 대해 말하시오,
베토벤 - 운명
차이코프스키 - 비창
슈베르트 - 미완성교향곡
-21세기 의료계의 10대 뉴스에 대해서 말
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차 교육과정 이해 정도 (수준별교육과정, 수행평가 )
7. 전공관련(임고문제중 기억에 남는 문제)
8. 실업교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일반(교육의 수요자
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음악가 모차르트의 일생을 그린 “아마데우스”는 재능을 가진 자가 보여주는 횡포와 그로 인해 못 가진 자로서 살리에르가 느끼는 열등의식과 패배감은 인생은 한 단면을 느끼게 해주었습니다. 특히 보통사람의 대변인격인 살리에르가 신
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