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창의적 활동
1-3 정신분석 음악치료의 배경 및 역사
1-4 정신분석과 음악의 관계
02 정신분석 음악치료의 특성
2-1 특성
2-2 구조 및 과정
2-3 자유즉흥연주
2-4 정신분석 음악치료의 모델
03 사례
3-1 베티
3-2 치료과정의 해석
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접근성이 보장되어 있는 터라 마치 출퇴근 하듯 거주민들이 소요되는 시간과 경비를 최소화하며 공연을 관람 할 수 있다는 점으로 경제적인 대중음악 페스티벌 기획의 모델로 제시되고 있다.
초대되는 뮤지션들의 면면으로 해석되는 섬머소
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음악을 창시한 세기말 비엔나의 음악가 쇤베르크가 그 이웃사촌인 Freud와 무관할 리 없다는 생각에서였다. 그리고 이 해석의 단초는 1980년에 칼 쇼르스케에 의해 쓰여진 <세기말 비엔나(Fin-de-Siecle Vienna)>에서 찾을 수 있었다. 따라서 본 서
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음악
○ 문화산업의 생산체계
○ 공식화와 스타시스템
○ 청소년들의 허위 의식
4. 음악 팬덤 문화
○ 청소년들의 생할 환경, 팬덤의 이유
○ 팬덤 문화의 특성
5. 팬덤 문화 연구
○ 능동적인 수용자, 팬덤
○ 팬덤을 바라
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해석
5) 활용의 유의점
2. 수업분위기 분석법
1) 활용 목적
2) 분석도구의 조직
3) 수업분위기 관찰 기록방법
4) 수업분위기 관찰결과의 점수환산
5) 수업 개선 계획 수립
3. 필터식 수업관찰분석법
1) 교사 발문 분석
2) 아동발언 분석표
3)
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음악은 지금까지 우리 민족이 이 땅에서 이루어 놓은 음악 전체를 가리키는 말이다. 그런데 전통 음악을 잘못 해석하면 옛날 음악이 되어 버리는데 그렇게만 해석하면 부족하다. 전통이란 옛날부터 오늘날을 거쳐 미래에도 지속되는 하나의
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음악의 한 장르로서만 취급하려는 관점이고, 후자는 특정한 사상을 남에게 전달하는데 사용된 매개체로 보려는 관점이다. 보는 관점에 따라서 그 기원과 성격과 정의가 180° 달라지기 때문에 뉴 에이지 음악에 대해 해석이 어렵다는 것이다.
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음악교육의 범위가 광범위하기 때문에 그 결과를 일반화하기에는 한계가 있다. 또한 제한된 개인의 능력부족, 전문적인 지식의 결여로 자료의 수집이 미진하였거나 해석상의 오류도 있을 수 있으며, 여러 가지 제한 요소 때문에 이러한 한계
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음악에 대해 관객이 관심을 갖도록 하고 때로는 그것이 영상을 지배할 수도 있다는 것이 현대적인 견해이다.
오늘날 현대사회에서는 광고와 음악 특히 대중음악의 접목을 흔히 볼 수 있는데, 대중음악은 일반 대중과 쉽게 접근된다는 점에서
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음악은 그 자체가 고도로 구조화된 예술 형태로 개개인의 해석과 창조력 등에 의해 조절된다. 음악치료 과정 안에서 치료사는 그 상황에 적절한 독특한 창조적 진행, 내담자의 상호 작용, 그리고 조직화, 예술적 재료의 접근 방법에 계획을 가
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