|
3. 7 조사 체계
3. 7. 1 격조사
3. 7. 2 보조사
3. 7. 3 접속 조사
3. 8 형태적 특질
3. 8. 1 ‘ㅎ’ 종성 체언
3. 8. 2 의존 명사
3. 8. 3 단어 형성법
3. 8. 4 불규칙 활용
3. 8. 5 단어 형성법
3. 9 어휘와 의미 변화
3. 10 음운 규칙
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
유형
1. 입술파열 vs 구개파열
1) 입술파열(순파열: cleft lip)
2) 구개파열(cleft palate)
3) 점막하 구개파열(submucous cleft palate)
2. 완전파열 vs 불완전파열
1) 완전파열(total, complete)
2) 불완전파열(subtotal, incomplete)
3. 양측파열 vs 외측파열
Ⅴ. 구
|
|
|
수정과 재구안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)의 교육발전 방안
1. 대책의 의의
2. 대책의 기본성격
3. 복지제도
4. 복지시설
5. 특수교육
6. 재활
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육적 재활
4) 사회 심리적 재활
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
② 수산학 : 정약전 - 자산어보
③ 의학 : 이제마 - 동의수세보현 1. 실학 (실제로 소용이 되는 학문)
2. 실학의 발생 배경
3. 실학사상의 특징
4. 실학자들의 관심분야
5. 실학의 흐름
6. 실학사상과 유형
7. 실학사상가
|
|
|
론
- ‘노인과 치매’
◎ 본론
1. 치매 정의
2. 치매의 원인과 유형
3. 치매와 건망증 비교
4. 치매의 단계
5. 치매 노인에게 나타나는 주된 증상
6. 치
|
|
|
음운체계
제3장 고대영어의 굴절체계
제4장 고대영어의 통사체계
제5장 고대영어의 표본
제3편 중세영어 시대
제1장 외면사
제2장 중세영어의 음운체계
제3장 중세영어의 굴절체계
제4장 중세영어의 통사체계
제5장 중세영어의 표본
|
|
|
유형과 특징
①음운축약방식 - 자음이나 모음이 축약, 입력의 편위를 위한 것
설 : 서울 담 : 다음 토욜 : 토요일 젤 : 제일
②첨가 - 특정단어를 강조하기 위해 사용
(쥐 첨가) 왠쥐 : 왠지 아프쥐 : 아프지 쥐인짜 : 진짜
(ㅇ,ㅅ,ㅁ,ㅂ 등을 종성에
|
|
|
자연적/ 전체적/ 비형식적 방법/ 어머니법
③ 독화지도 뿐 아니라 언어지도의 다른 영역과 함께 강조
④ Nitchie 법, Kinzie 법
(2) 분석적 방법
① 음운수준부터 지도(음운-음절-단어-구-문장-문단0
② 과학적/ 문법적/ 체계적/ 이론적/ 형식적 방법
|
|
|
강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정 중점
1)성격
2)목표
3)내용
4)방법
5)평가
□고등 학교 2, 3학년 선택 과목
* 6, 7차 교육과정의 비교
|
|
|
언어 게임의 고안은 화자들이 그들 언어의 음운적, 형태적 및 의미적 규칙에 관해 가지고 있는 무의식적지식이나 언어의 창의성을 입증하는 것이다. An Introduction to Language Chapter10 요약한 내용입니다.
영어학 개론 수업시간 과제입니다.
|
|
메뉴펼치기
