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사회적 능력이 있다. 자신있게 다른 사람들과의 관계를 맺을 수 있는가의 능력을 의미한다. 사회적 능력이 발달한다는 것은 다른 사람들과의 관계 속에서의 자기의 위치를 파악하고 어떤 행동이 기대되는지를 알고 실천하며 다른 사람과의
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특징과 교사 효능감
가. 유능한 교사의 특징
(1)지식이 풍부한 교사
(2) 효율적인 교사
(3) 창의적인 통찰력이 있는 교사
(4) 그 밖의 유능한 교사가 가져야 하는 요인들
나. 교사 효능감
(1)교사 효능감의 개념
(2)교사 효능감을 향상 시키
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특징
2. 정동장애의 공식적 진단 범주들
Ⅱ. 우울증에 대한 심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론 (Psychoanalytic theory)
2. 인지적 이론 (cognitive theories)
3. 강화의 감소로 인한 우울증 : 학습이론 (learning theory)
Ⅳ. 정동장애에 대한 생리학적
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특징 중 하나는 제품 사용 주기가 짧고 유행에 민감하다는 것이다. 현재 한국 휴대폰 시장에는 수백 가지의 제품이 출시되어 있고 신상품 출고가 잦아 소수의 모델로는 한국 시장을 공략하기가 어렵다. 따라서 노키아는 국내 정서에 맞는 다
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특징지워지는 상황에서 어떤 형태의 coordination이 더 효율적일 수 있으며 거래가 일방에 치우치지 않고 사회적 형평성( quit )에 기반하려면 어떤 정책들이 필요한가를 밝히는데 도움이 될 것이다. I. 서론
II. 기업간 관계에 있어 정보, 기
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모델을 운영하기 위한 잠재의식과 의식 확대훈련의 방법으로 사용했다.
Ⅷ. 홀리스틱교육의 지도 전략
홀리스틱 학습 지도에서 사용된 기본 전략은 전뇌학습 접근 방법적인 특징이 있으며 학습유형에는 신체감각형 학습, 우뇌형 학습, 좌뇌
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)
2. 길퍼드(길포드)의 3차원 지능구조
3. 카텔(Cattell)의 지능이론
4. 골먼의 감성지능
5. 스켐프 지능모델
6. 가드너의 다중지능이론
7. 창의성에 관한 이론 정리
Ⅳ. 지능과 창의성에 관한 이론 2개 비교
Ⅴ. 맺으며
Ⅵ. 참고문헌
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모델
2. 영재의 특성
1)인지적 측면
2)정의적 측면
3. 창의성과 영재교육
4. 분야별 영재
1) 언어영재
2) 수학영재
3) 과학영재
4) 미술영재
5. 영재아의 조기 판별
1) 검사
2) 교사의 평정 및 판별
3) 부모의 지명과 부모로부터 수집된
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사회의 교수-학습 패러다임에 관한 내용에 해당되지 않는 것은?
①학습에 초점을 둔 교육
②협동적 학습
③교사 중심 교육환경
④수요자 중심교육
<주관식>
1. 교수-학습의 과정은 교수목표를 효과적, 효육적, 매력적을 달성하기 위해서
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2. 부모의 역할
3. 어머니의 역할
4. 아버지의 역할
5. 바람직한 부모역할
유아기의 발달과 부모역할
1. 신체발달
2. 인지 발달
3. 놀이
4. 언어 발달
5. 성격 및 사회성 발달
6. 영아기의 부모 역할
7. 유아기의 부모 역할
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