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1. 아동의 특성과 사회봉사활동지침
1) 아동의 특성
2) 아동을 위한 사회봉사지침
2. 장애인의 특성과 사회봉사활동의 지침
1) 장애인의 특성 이해
2) 장애인을 대하는 봉사자의 태도
3) 봉사자의 역할
4) 장애인 봉사활동시 유의사항
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청각장애인과 글로 의사소통
청각장애인에게 글을 쓸 때는 필체에 유의한다. 장애인이 내용을 읽고 있는 동안 그의 표정을 관찰하여 그가 내용을 이해하고 있는지 확인한다.
③ 청각장애인과 대화 시 몸짓과 얼굴 표정
청각장애인이 특히 구
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의사소통 수단으로 퀴즈를 해결하도록 한다. 인물의 설명을 프린트해 문제를 제시함으로, 청각장애 학생이 문제를 쉽게 풀도록 한다. 깃발 등을 흔들어 학생이 게임의 시작과 끝을 알기 쉽도록 한다.
정신지체
규칙판을 보기 쉬운 곳에 배치
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청각장애인
(3) 지체장애인
(4) 뇌병변장애인
(5) 언어장애인
(6) 안면기형장애인
(7) 신장장애인
(8) 심장장애인
(9) 간기능장애인
(10) 호흡기장애인
(11) 장루장애인
(12) 간질장애인
(13) 정신지체인
(14) 정신장애인
(15) 발달장애인
3. 장
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의사소통 보조기구
Digicom 2000 Key Guard는 손의 떨림으로 키보드 입력을 잘하지 못하는 사람을 위해 고안된 키보드 위에 설치하여 사용하는 공학이다. digicom 2000은 보완대체 의사소통장치로서 청각장애, 언어장애의 사용자가 간편하게 녹음하고
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의사소통을 돕기 위한 수화교육을 실시한다.
■정보화교육
▶ 이용대상
전체 장애인 및 가족
▶ 특징
컴퓨터에 대한 교육과 방문교육, 홈페이지구축을 실시한다.
직업재활
직업재활은 심신의 결함을 지닌 장애인들의 신체적, 정신적, 사회적,
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지 정신적 지지를 제공함으로써 도와주어야 한다.
ex) 전화번호부책의 활자를 크게 해서 읽기 편하게 해준 다.
계단에 색깔차이를 둔다.
Changes in hearing
청각은 의사소통과 가장 관련이 깊기 때문에 이를 잃을 경우 다른 사람을 이해할 수 없고
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지침개발을 명시적으로 요구하고 있다(나운환, 1998). 1. 특수교육이란
2. 특수교육대상자
3. 장애유형별 특성
(1) 시각장애 (Visual Impairments)
(2) 청각장애 (Hearing Impairments)
(3) 정신지체 (Mental Retardation)
(4) 지체부자유
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정신적 건강증진을 위한 스포츠 및 여가 활동 지원
내방 장애인 체육대회 개최, 장애유형에 맞는 체육교실 운영, 취미여가오락프로그램 운영 등
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정보제공사업
장애관련 정보제공
장애인정보화교육 등 정보화지원
시각장애인 도서(시청각자
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“아 우”음으로 의사표현을 한다. 옹알이와 말소리에 대해 말로 표현해주면 “아 우”음으로 모방하여 소리 낸다.
활동1 사진자료 1. 본시 교수 · 학습 활동의 실제
2. 학습 평가
3. 교수 - 학습 배치도
4. 아동의 특성
+ 활동1 사진자료
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