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장애자
음악이 표현적인 신체 움직임에 대한 동기를 부여하고 이런 움직임이 조직적이고 통합적일 수 있게 도와준다.
시각장애자
시각장애자나 공간지각능력이 부족한 아동에게 소리의 자극으로 공간지각 능력을 향상시킬 수 있다.
정신질
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장애아
시각장애자나 공간지각능력이 부족한 아동에게 소리의 자극으로 공간지각 능력을 향상시킬 수 있습니다.
정신질환자
익숙한 노래로 과거기억을 자극하고, 노래 속의 멜로디와 리듬을 이용하여 언어재활을 돕고, 악기연주를 통해 약
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발달의 특성
2. 사회복지와 인간발달연구
< 제2장 태아기, 영유아기, 학령 전기 >
Ⅰ. 태아기(임신부터 출생 전까지)
Ⅱ. 영유아기(출생 시부터 대략 2세까지)
Ⅲ. 유아기(2~4세)
< 제 3장 학령전기 발달 = 아동전기(5~6세) >
< 제4장 아동기(7
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발달시킴
- 과다한 자아방어기제를 작동시킴으로써 신경증적이 나타남
- 신체 내에서 긴장을 경험하여 결국은 유기체적 병리학을 생성하는 심리생리학적 장 애 일으킴
- 자아가 더 이상 현실에 대처할 수 있는 능력을 상실하게 되는 정신병
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수 없을 때 언어판을 교구로서 활용하거나 이용하는 것은 복잡한 의사소통을 많이 도와준다. 아동의 발달에 따라서 점증적으로 복잡한 말을 언어판에 첨가하여 가도록 한다. 1. 뇌성마비 아동의 특성
2. 뇌성마비 아동의 언어지도
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정한 과업 중심으로 영어를 이해하며 의사소통에 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성하도록 해야 한다. 그리고 아동들의 모국어를 배울 때처럼 자연스럽게 구체적 체험을 통해 영어를 습득할 수 있도록 구성되어야 한다. 이를 위해서는 교재 내
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정한 과업 중심으로 영어를 이해하며 의사소통에 도움을 줄 수 있는 내용으로 구성하도록 해야 한다. 그리고 아동들의 모국어를 배울 때처럼 자연스럽게 구체적 체험을 통해 영어를 습득할 수 있도록 구성되어야 한다. 이를 위해서는 교재 내
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정서
1. 그림에 나타나 정서적 특징
1) 정상적인 정서
2) 공격적인 정서 부적응
3) 퇴행 정서 부적응
2. 색채에 의한 진단
1) 사용하는 색의 선택
2) 사용법
3) 주로 사용하는 색
Ⅷ. 미술치료의 방법
1. 아동그림의 발달 단계에 따라
1) Naumb
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정
3) 사고의 장애
① 사고가 비논리적이고 무질서
② 사물 판단시 동일한 속성 또는 성질로 단순하게 보는 경향
③ 75% 정도가 망상이 있으며 가장 흔한 것이 피해망상
4)언어의 장애
① 언어구사능력은 없거나 불가능
② 신어를 만들거나 항구
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정
Hanks (1986)
www.new-vis.com
www.thickandeasy.com
흥분, 자학, 공격적 행동들
행동적 조정들
차분한 활동들(음악, 따뜻한 목욕)
수면장애에 대한 약물치료(Tranzene)
Van Acker (1991) 1. 정의
2. 원인
3. 진단 및 기준
4. 발달단계
5. 특징
6. 경과
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